我国公共卫生人才培养课程体系改革探讨

公共卫生事业是国家卫生健康事业的重要组成部分,其人力资源主要来自公共卫生与预防医学本科教育,课程体系在本科教育中具有极为重要的作用。本研究通过分析我国公共卫生人才培养面临的新挑战和需要践行的新理念,提出从课程设置科学化、课程内容综合化、课程教学实践化、课程增设创新化、课程开设特色化优化课程体系,促进公共卫生人才培养质量的提高。

案例教学在应急型环境卫生人才培养中的应用

在应急型环境卫生人才培养教学中引入案例教学法,实现由静态的知识传授式教学向动态的探索式、启发式、参与互动式教学的转变,突出了对学生能力的培养。从应用案例教学法的必要性、可行性、实施过程及应注意的问题等方面进行了初步探索。

大健康背景下我国公共卫生人才培养的政策分析

社会工作对促进人类健康有着十分积极的意义,而公共卫生社会工作也是社会工作的一个重要组成部分。在大健康的背景下,公共卫生体系不断完善,因此,我国在培养公共卫生人才时就对高校提出了更高的要求。高等学校根据大健康背景提出的培养公共卫生人才政策对公共卫生教育有了很大的改革,同时也有效加强了公共卫生人才的整体素质。

新医科背景下营养与食品卫生学课程思政设计与实践

目的:探索新医科背景下如何将思政元素有机融入营养与食品卫生学课程的教学中去。方法:通过查阅文献、教学讨论等方式,筛选合适的思政元素与案例融入营养与食品卫生学课程中去,初步探究可行策略,在我校2018级预防医学专业试点实施并评价。结果:94.65%(124/131)的学生对课程思政内容设计表示满意,97.71%(128/131)的学生认为对拓展专业知识有帮助,93.13%(122/131)认为在立德树人效果方面有作用,整体反馈较好。对课程思政教学普遍持认可态度。结论:专业课程中融入思政元素可行,且能在一定程度上丰富专业课内容,提高学生兴趣,使“立德树人”真正能够在专业素质培养上落到实处。