基于就业导向的医学院校公共事业管理专业实习教学探讨

为探讨医学院校公共事业管理专业在临床基地实习教学的现状、存在的问题,运用问卷调查法、深入访谈法,调查福建医科大学四年制公共事业管理专业2017级、2018级、2019级实习生及临床实习基地带教教师,分析实习生实习情况。研究显示,临床基地实习教学对毕业生就业的正向激励作用仍有待提升,建议提升实习内容的就业导向性,落实实习教学环节,明确带教职责;同时优化教学课程体系,完善实习教学管理制度,建立良性互动机制,促进公共事业管理人才培养目标的实现。

基于创新班医学生需求调研的社会医学与卫生事业管理课程教学探索

目的以学校人才改革项目“首医阶平班”开办为契机,结合阶平班学生培养目标要求以及社会医学与卫生事业管理学科发展对于医学专业人才的新要求,了解创新班医学生课程需求与意向,为优化社会医学与卫生事业管理课程教学提供依据。方法对首都医科大学医学高端复合型人才的贯通培养(5+研究生培养阶段)阶平班授课学生开展问卷调查,调查分析其对于课程认知、内容设计、教学活动意向、教学方式偏好等方面情况。结果56.25%的学生认同该课程的重要性;77.08%的学生认为相较于双语教学,更倾向于纯汉语教学,43.33%的学生希望采用线上线下混合式教学。课堂教学活动除了传统的教师讲授,兴趣意向较高的是现场参观(3.98分)、实操训练(3.75分)与案例讨论(3.52分),且希望能多采用启发式教学、多开展案例分析、多采用小组讨论。期望在健康的社会决定因素(占64.59%)、卫生改革与发展(占64.58%)、弱势人群卫生服务(占62.50%)章节讲述中针对时事热点点评将思政内容融入本课程。结论基于学生的意向选择与建议情况,需要进一步优化社会医学与卫生事业管理课程内容和结构,适当采用双语教学、强化案例教学与课堂实践,积极探索以“学生成长为中心”的教学内容与方法改革,以期提升教学效果,助力培养具有创新思维能力的医学领军人才。

社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生毕业后发展评价指标体系构建研究——以广西医科大学为例

目的结合院校特点构建社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生毕业后发展评价指标体系。方法基于文献分析、院校培养目标拟定评价指标体系初稿,采用德尔菲专家咨询法筛选指标。通过问卷调查法,采用方便抽样法抽取广西医科大学社会医学与卫生事业管理专业53名硕士毕业生为调查对象,对指标体系问卷进行信效度检验。结果两轮咨询的专家积极系数分别为100.00%与93.75%,专家权威系数(Cr)均值为0.894;肯德尔协调系数逐轮提升;确定评价指标体系为一级指标2个、二级指标6个和三级指标32个。问卷总体的Cronbach’sα系数为0.936。结论此次研究所确定的评价指标体系具有较好的科学性与合理性,可用以反映社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生毕业后发展情况。

大数据驱动下的公立医院公共卫生事业管理的问题与对策

在大数据驱动下医院的各项工作均迎来革新,公共卫生事业管理也随着大数据发展而不断进步,随着大数据不断渗入各行各业,一定程度上,大数据成为人们生活当中必不可少的一部分。在卫生事业管理中,利用大数据可以大大提高卫生事业管理水平以及卫生事业管理效果。文章主要研究大数据驱动下的公立医院公共卫生事业管理的问题与对策,文章分为3个部分:第一部分阐述大数据对医院管理的作用;第二部分分析现阶段公立医院公共卫生事业管理中存在的问题;第三部分提出大数据驱动下公立医院公共卫生事业管理强化对策。希望文章能为医院管理工作提供参考,促进公共卫生事业管理发展,维护人民健康。

新时代背景下卫生事业管理专业范式优化的驱动因素、内容诉求和支持路径——基于公共服务视角的反思

卫生事业重点关切公民健康,眷注民生福祉,新时代背景下该领域人才培养更是党和国家践行“健康中国”战略和回应“人民日益增长的健康需要”的动力支撑。为了保障和深化卫生事业管理专业的存续性和可为空间,基于卫生事业“公共服务”的精神内核,可以从公共管理理论演进的价值引导、服务性国家意志的积极催化、公共卫生服务合作供给的现实期待以及卫生事业管理专业的发展掣肘四种境况审视专业范式优化的驱动因素,从专业界限、培养目标、课程体系和就业导向四项要素系统思考专业范式优化的内容诉求,从高校、学界、政府以及社会四个主体积极探寻专业范式优化的支持路径。

新文科与新医科背景下公共事业管理专业人才培养的思考

新文科与新医科背景下,医学院校的公共事业管理专业需要响应时代性、应用性与科技性的要求,进行植根彰显中国价值的公共管理学科,融合学科交叉的医学特色,体现数字素养的定位。通过探索人才培养机制创新、建设跨组织边界的多元合作人才培养机制、推进“公共管理底色+医学特色”的学科交叉融合建设、多渠道优化师资队伍结构这4个主要路径,实现新文科加新医科背景下公共事业管理专业人才培养的创新。

医学院校公共事业管理专业本科生创新能力评价体系构建研究

当前卫生事业发展的现实需求决定了对卫生管理人才创新能力的更高要求,医学院校公共事业管理专业本科生作为卫生管理人才的重要来源,其创新能力的高低对于卫生事业的创新发展具有关键性作用。基于前人研究结果,结合医学院校公共事业管理专业特点,提出医学院校公共事业管理专业本科生创新能力的内涵,构建涵盖创新意识、创新思维能力、创新实践能力3个一级指标和下设11个二级指标的评价体系,为培养医学院校公共事业管理专业本科生的创新能力提供指引。

欢迎赐稿订阅《中国公共卫生管理》杂志

《中国公共卫生管理》杂志创刊于1985年,是由国家卫生健康委员会主管,中华预防医学会、黑龙江省卫生健康发展研究中心主办的医药卫生事业管理类学术期刊。本刊主要读者对象为全国专业公共卫生机构卫生人员,基层医疗卫生机构卫生人员,卫生健康行政管理人员,全国各级各类医疗机构公共卫生职能科室管理人员,承担管理职能的公共卫生技术人员,高等院校、科研机构的相关教学、研究人员。本刊重点栏目:公共卫生治理、公共卫生服务、公共卫生资源、公众健康、全球健康、公共卫生管理实践。各栏目的文章类型包括调查类研究、实验类研究和综述性文章。

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《中国公共卫生管理》杂志创刊于1985年,是由国家卫生健康委员会主管,中华预防医学会、黑龙江省卫生健康发展研究中心主办的医药卫生事业管理类学术期刊。本刊主要读者对象为全国专业公共卫生机构卫生人员,基层医疗卫生机构卫生人员,卫生健康行政管理人员,全国各级各类医疗机构公共卫生职能科室管理人员,承担管理职能的公共卫生技术人员,高等院校、科研机构的相关教学、研究人员。本刊重点栏目:公共卫生治理、公共卫生服务、公共卫生资源、公众健康、全球健康、公共卫生管理实践。各栏目的文章类型包括调查类研究、实验类研究和综述性文章。

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《中国公共卫生管理》杂志创刊于1985年,是由国家卫生健康委员会主管,中华预防医学会、黑龙江省卫生健康发展研究中心主办的医药卫生事业管理类学术期刊。本刊主要读者对象为全国专业公共卫生机构卫生人员,基层医疗卫生机构卫生人员,卫生健康行政管理人员,全国各级各类医疗机构公共卫生职能科室管理人员,承担管理职能的公共卫生技术人员,高等院校、科研机构的相关教学、研究人员。

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《医院公共卫生工作规范》出版:综合医院公共卫生管理策略探

公共卫生管理是指对各种传染病及其它疾病进行防治、改善环境卫生状况、养成良好的卫生习惯和文明的生活方式。当前,人们对许多疾病缺乏系统性、科学性的理解。面对传染性疾病或其它流行病,很多人因恐慌或缺乏医疗常识而第一时间到综合性医院就诊。综合性医院要想让病人少受痛苦,就必须做好公众卫生工作。而综合医院的公共卫生管理,既能改善医院的外部形象,又能为医院带来更大的经济效益。大多数病人在第一次选择综合性医院就诊时,都是由于对医院有足够的信心。所以,医院应该充分尊重病人对医院的信赖,尽可能地利用自己的医学水平和可利用的设施和设备,为病人提供更多的服务。加强综合性医院的公共卫生工作,有利于提高公共卫生工作的质量,促进医患关系的和谐,提高病人对医院的印象。

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《中国公共卫生管理》杂志创刊于1985年,由国家卫生健康委员会主管,中华预防医学会、黑龙江省卫生健康发展研究中心主办。本刊读者对象为全国专业公共卫生机构卫生人员,卫生健康行政管理人员,医疗机构公共卫生职能科室管理人员,承担管理职能的公共卫生技术人员,高等院校、科研机构的相关教学、研究人员。本刊重点栏目:公共卫生治理、公共卫生服务、公共卫生资源、公众健康、全球健康、公共卫生管理实践。

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《中国公共卫生管理》杂志创刊于1985年,由国家卫生健康委员会主管,中华预防医学会、黑龙江省卫生健康发展研究中心主办。本刊读者对象为全国专业公共卫生机构卫生人员,卫生健康行政管理人员,医疗机构公共卫生职能科室管理人员,承担管理职能的公共卫生技术人员,高等院校、科研机构的相关教学、研究人员。本刊重点栏目:公共卫生治理、公共卫生服务、公共卫生资源、公众健康、全球健康、公共卫生管理实践。

基于大数据驱动的公共卫生事业管理创新研究

在“互联网+传统事业”的新业态背景下,利用大数据技术、资源、平台等驱动公共卫生事业管理创新,已经成为我国公共卫生主体谋求改革、促进发展的重要手段。依托大数据的海量收集、信息整合、科学分析、精准预测等优势,不仅可以消除公共卫生事业信息壁垒,还能够加速数据共享、促进多主体协同,从而大幅度提升公共卫生事业管理效率与质量。本文从创新角度出发,探索公共卫生事业管理对大数据驱动的诉求、面临的创新困境,并提出基于大数据驱动的公共卫生事业管理创新路径。

基于整合医学的社区公共卫生事件管理与护理教学改革的探索

社区公共卫生事件管理与护理教学对促进社会和谐稳定的发展具有重要的实践价值。传统的社区管理与教学以专科护理出发,教学内容局限,缺乏学科之间的协作,其系统性和完整性存在不足,忽略了思想政治素养、人文素养等方面综合能力的教育与培养。作者提出了基于整合医学的社区公共卫生事件管理和护理教学改革策略,建立基于整合医学的“风险感知-应急准备-管理与护理”的应急管理与社区护理教学体系,全过程融入科技应用能力教学、国家体制优势的教学,重视中华民族文化力量的教学,以及思政教育与人文素养培养等,使学生不仅在专业理论知识和实践技能水平方面得以提升,还在学习态度、人文素养、坚定“四个自信”等方面得到成长,优化了教学效果,达到了教学目标。由此形成的新型的社区公共卫生事件管理和护理教学模式和实施路径,为社区护理教学改革的未来发展奠定了基础。

医学院校公共事业管理专业(卫生管理方向)课程设置的象限分析研究

本研究主要通过象限分析、访谈等对本校公共事业管理专业(卫生管理方向)课程设置进行分析,发现课程设置没有完全考虑到本专业学生知识背景,管理学、经济学等专业课程开设对学生实践能力重视程度不够等。因此提出改革课程体系,加强专业课实验课时数量等建议。

赣南医科大学公共卫生与健康管理学院

公共卫生与健康管理学院成立于2020年4月,由原预防医学系和管理科学系组建而成。现有预防医学、公共事业管理、健康服务与管理等3个本科专业和公共卫生硕士专业学位硕士点1个。学院现有教职工49人,其中专任教师38人,高级职称18人;博士20人。享受国务院政府特殊津贴1人、省政府特殊津贴1人。“赣鄱英才555工程”第一批领军人才人选1人,首批江西省“新世纪百千万人才工程”(第一、二层)人选1人,江西省主要学科学术和技术带头人1人,江西省高校中青年学科带头人1人,“江西青年五四奖章”获得者1人,江西省金牌研究生导师1人,江西省高校中青年骨干教师3人。

公共卫生事业管理人才培养模式探讨——以海南医学院为例

本文对海南医学院卫生事业管理专业培养现状,从培养目标、教学内容、课程设置、教学方法、就业促进等方面进行描述性分析,结合实习单位对海南医学院该专业第一届学生的评价资料及对该专业老师、学生的访谈,为进一步完善海南医学院卫生事业管理人才培养体系提出借鉴。

对医学院校公共卫生事业管理专业医学课程设置的探讨

公共卫生事业管理专业以培养卫生事业管理人才为目标,医学课程是其课程体系的重要组成部分,但目前各医学院校对公共卫生事业管理专业的医学课程开设尚缺少共识。分析医学院校公共卫生事业管理专业医学课程设置的现状及存在的问题,并提出对策,以进一步推动公共卫生事业管理专业教育的发展。