新型冠状病毒肺炎疫情期间某高校本科生对公共卫生护理教学需求的调查分析

【目的】调查新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情下某高校本科生对公共卫生护理知识的学习态度和行为及其对公共卫生护理课程设置的态度和期望,为促进护理专业公共卫生课程体系改革提供数据支持。【方法】对上海市某高校576名护理、预防医学、临床医学及其他非医学专业本科生进行需求调查。采用“问卷星”线上自评方式进行问卷调查。【结果】不同专业和不同年级学生对突发性公共卫生应急护理相关知识的了解程度有所差异。多数赞同(>80%)“需要加强公共卫生普及”,也愿意(>60%)“投入更多的时间和精力来学习、了解公共卫生相关疾病防控知识”;护理专业学生关注和参与公共卫生教育方面的培训或实践活动较少;各专业大部分学生(>70%)均认为有必要开设公共卫生护理课程,特别是护理学专业,赞同比例高达92.3%;学生认为以选修课的形式,“每周开设2学时”“占总学时数1/10”“实践和理论教学的学时比例为2:1”为宜;约50%的护理和其他专业学生愿意选择公共卫生护理专业学习和就业,而对于该专业不了解,认为就业前景不明朗可能是阻碍学生选择该专业的主要原因。关于课程教学,护理专业学生从教学目标、方式、内容及特色课程方面均提出了多点期望。【结论】高校本科生对公共卫生护理知识掌握较为欠缺,但大部分学生,尤其护理专业学生学习意愿强烈且对开设公共卫生护理课程持积极态度,但仍存在对课程重视不足、了解不够等问题。院校应重视公共卫生护理教育,开设和优化相关课程,以培养适合我国目前卫生服务需求的护理人员。