谈公共基础课改革与高职生职业能力培养的关系

本文就高职生职业能力的形成与公共基础课教学的关系,谈了公共基础课改革对高职生职业能力培养的促进作用。

科学与人文不可偏废——论高职公共基础课改革

高职合格人才培养有赖于科学教育与人文教育的兼顾和平衡,公共基础课在高职人才素质培养上具有专业技能课无法替代的人文教育作用。本文从分析高职公共基础课改革入手,提出了从科学与人文融合教育的高度进行公共基础课改革的思想,并指出了进行跨学科综合性课程开发与建设的改革思路和方法。

以职业核心能力提升为目标的高职公共基础课改革之我见

在新的国际经济关系体制推动下,我国社会经济领域对于职业人才的需求也在随之革新。因此,对于人才职业核心能力的培养以及综合素质的提升,已经成为我国职业教育培养方案的重中之重。这不仅顺应了职业教育发展的趋势,满足了经济社会的需求,更为提升学生就业竞争力、帮助学生在职场中持久发展和进步提供了有力的支持助益。

高等院校计算机公共基础课教学改革的探究与实现

本文结合作者本人的教学经验与体会,主要从目前非计算机专业的计算机公共基础课程设置、计算机教育的发展趋势及社会需求出发,对计算机公共基础课程教学进行深入探讨,并在此基础上提出一些个人观点与建议。

基于公共基础课程教学改革的高职生软实力提升路径

公共基础课承担培养学生人文素质的重任,不断深化公共基础课教学改革,对于提升高职学生软实力培养工作水平具有重要的现实意义。构建满足学生个性化发展需要的课程体系、理实一体化教学模式、基于实践规律的教学逻辑,进一步提升学生软实力。

基于信息化思维的计算机基础课程改革研究

项目的研究是将“互联网+”的时代特点要求传统《计算机基础》课程要把课堂教学与互联网资源结合起来,从教学模式、教学内容、教学方式与手段、教学考核上顺应时代发展的变革,进行新的探索与实践,并根据多年的教学活动中的学生反馈、师生互动过程中发现的问题等不断进行调整,从而使《计算机基础》课程在网络化时代焕发出新的生命。当今各大本科院校都在至力基于“计算思维”的计算机公共基础课程的改革和人才培养,那么高职院校的学生就应该在信息化思维和实践能力上进行计算机公共基础课程的改革和人才培养。如何融入新思维、新理念创新教学方法,成为当前计算机公共基础课程教学改革的关键。

高校计算机公共基础课的新型教学模式探究

本文主要从应用型高校目前非计算机专业的计算机公共基础课程设置、计算机教育的发展趋势、社会对应用型人才的需求及应用型人才的培养出发,对应用型高校计算机公共基础课程教学改革进行深入探讨,并在此基础上提出一些个人观点与建议。

对高等艺术职业院校的公共基础课教学之我见

高等艺术职业院校的公共基础课教学,是高等教育、艺术教育和学科教学三者的统一和融合。与普通高职院校相比,有着很大的特殊性。目前,公共基础课教学还存在着不少问题。只有从院情和学生情况出发,大胆探索,走符合实际的具有艺术教育特色的改革之路,公共基础课教学才能在培养“高技能高素质的艺术专门人才”中发挥最大的作用。