公共声乐选修课的素质教育问题之我见

公共声乐选修课有着自己的特点和教学方法,是提升大学生综合素质的重要手段之一。教师要积极探索公共声乐课的教学规律,克服在教学中存在的问题,努力提高学生的声乐素质,增强当代大学生的社会竞争力。公共声乐选修课的教学对象是非音乐专业的大学生,主要以审美为核心,体现声乐的文化性和审美性,凸出"美育"思想,着重提高大学生的审美能力和培养正确的审美观,培养创新思维,创造能力和扩大艺术视野。

试论针对公共声乐选修课的有效教学

公共声乐选修课时提升大学生综合素质的重要手段之一。公共声乐选修课有着自己的特点和教学方法。但在具体教学过程中，一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题，从而导致公共声乐选修课失去其有效性。本文将在探讨声乐教学的有效性的基础上，依据公共声乐选修课的特殊性研究讨论针对公共声乐选修课的有效教学。

试论公共声乐选修课的特点与存在的问题

公共声乐选修课是提升大学生综合素质的重要手段之一。公共声乐选修课有着自己的特点和教学方法。针对不同的歌曲种类,分层次教学、分声部训练、分唱法辅导等教学方法是开展公共音乐选修课的主要特点。教师要积极探索公共声乐课的教学规律,克服在教学中存在的问题,努力提高学生的声乐素质,增强当代大学生的社会竞争力。

“课程思政”融入高校公共艺术声乐选修课的创新路径研究

在新的教学观念下,要求教师在高校公共艺术声乐选修课的教学中,一方面要为学生传授相关声乐知识内容,另一方面还要将“课程思政”融入人才培养全过程,贯穿各个教学环节,促使学生通过学习真正成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者,进而确保高校公共艺术声乐选修课教学实现立德树人的教育目标。基于此,本研究简要阐述将“课程思政”融入高校公共艺术声乐选修课中的重要性,并为高校公共艺术声乐选修课程教学过程中渗透思政教育提出几项实践策略,以此促进高校学生身心全面发展。