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公共声乐选修课的素质教育问题之我见
1
作者
翁洋
《求知导刊》
2015年第12期113-114,共2页
公共声乐选修课有着自己的特点和教学方法,是提升大学生综合素质的重要手段之一。教师要积极探索公共声乐课的教学规律,克服在教学中存在的问题,努力提高学生的声乐素质,增强当代大学生的社会竞争力。公共声乐选修课的教学对象是非音乐...
公共声乐选修课有着自己的特点和教学方法,是提升大学生综合素质的重要手段之一。教师要积极探索公共声乐课的教学规律,克服在教学中存在的问题,努力提高学生的声乐素质,增强当代大学生的社会竞争力。公共声乐选修课的教学对象是非音乐专业的大学生,主要以审美为核心,体现声乐的文化性和审美性,凸出"美育"思想,着重提高大学生的审美能力和培养正确的审美观,培养创新思维,创造能力和扩大艺术视野。
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关键词
公共声乐选修课
素质教育
教学方法
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职称材料
试论针对公共声乐选修课的有效教学
2
作者
颜诗斌
《科园月刊》
2010年第3期102-103,共2页
公共声乐选修课时提升大学生综合素质的重要手段之一。公共声乐选修课有着自己的特点和教学方法。但在具体教学过程中,一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题,从而导致公共声乐选修课失去...
公共声乐选修课时提升大学生综合素质的重要手段之一。公共声乐选修课有着自己的特点和教学方法。但在具体教学过程中,一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题,从而导致公共声乐选修课失去其有效性。本文将在探讨声乐教学的有效性的基础上,依据公共声乐选修课的特殊性研究讨论针对公共声乐选修课的有效教学。
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关键词
公共声乐选修课
非
声乐
专业学生
声乐
教育
有效教学
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职称材料
试论公共声乐选修课的特点与存在的问题
3
作者
翁洋
《音乐时空》
2011年第12期82-82,81,共2页
公共声乐选修课是提升大学生综合素质的重要手段之一。公共声乐选修课有着自己的特点和教学方法。针对不同的歌曲种类,分层次教学、分声部训练、分唱法辅导等教学方法是开展公共音乐选修课的主要特点。教师要积极探索公共声乐课的教学规...
公共声乐选修课是提升大学生综合素质的重要手段之一。公共声乐选修课有着自己的特点和教学方法。针对不同的歌曲种类,分层次教学、分声部训练、分唱法辅导等教学方法是开展公共音乐选修课的主要特点。教师要积极探索公共声乐课的教学规律,克服在教学中存在的问题,努力提高学生的声乐素质,增强当代大学生的社会竞争力。
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关键词
公共声乐选修课
素质教育
教学
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职称材料
“课程思政”融入高校公共艺术声乐选修课的创新路径研究
被引量:
1
4
作者
任璐璐
《大学(思政教研)》
2024年第1期125-128,共4页
在新的教学观念下,要求教师在高校公共艺术声乐选修课的教学中,一方面要为学生传授相关声乐知识内容,另一方面还要将“课程思政”融入人才培养全过程,贯穿各个教学环节,促使学生通过学习真正成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者,进...
在新的教学观念下,要求教师在高校公共艺术声乐选修课的教学中,一方面要为学生传授相关声乐知识内容,另一方面还要将“课程思政”融入人才培养全过程,贯穿各个教学环节,促使学生通过学习真正成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者,进而确保高校公共艺术声乐选修课教学实现立德树人的教育目标。基于此,本研究简要阐述将“课程思政”融入高校公共艺术声乐选修课中的重要性,并为高校公共艺术声乐选修课程教学过程中渗透思政教育提出几项实践策略,以此促进高校学生身心全面发展。
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关键词
课程思政
公共
艺术
声乐
选修课
创新路径
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职称材料
题名
公共声乐选修课的素质教育问题之我见
1
作者
翁洋
机构
河南师范大学新联学院艺术系
出处
《求知导刊》
2015年第12期113-114,共2页
文摘
公共声乐选修课有着自己的特点和教学方法,是提升大学生综合素质的重要手段之一。教师要积极探索公共声乐课的教学规律,克服在教学中存在的问题,努力提高学生的声乐素质,增强当代大学生的社会竞争力。公共声乐选修课的教学对象是非音乐专业的大学生,主要以审美为核心,体现声乐的文化性和审美性,凸出"美育"思想,着重提高大学生的审美能力和培养正确的审美观,培养创新思维,创造能力和扩大艺术视野。
关键词
公共声乐选修课
素质教育
教学方法
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
试论针对公共声乐选修课的有效教学
2
作者
颜诗斌
机构
河南大学艺术学院
出处
《科园月刊》
2010年第3期102-103,共2页
文摘
公共声乐选修课时提升大学生综合素质的重要手段之一。公共声乐选修课有着自己的特点和教学方法。但在具体教学过程中,一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题,从而导致公共声乐选修课失去其有效性。本文将在探讨声乐教学的有效性的基础上,依据公共声乐选修课的特殊性研究讨论针对公共声乐选修课的有效教学。
关键词
公共声乐选修课
非
声乐
专业学生
声乐
教育
有效教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
试论公共声乐选修课的特点与存在的问题
3
作者
翁洋
机构
河南大学艺术学院
出处
《音乐时空》
2011年第12期82-82,81,共2页
文摘
公共声乐选修课是提升大学生综合素质的重要手段之一。公共声乐选修课有着自己的特点和教学方法。针对不同的歌曲种类,分层次教学、分声部训练、分唱法辅导等教学方法是开展公共音乐选修课的主要特点。教师要积极探索公共声乐课的教学规律,克服在教学中存在的问题,努力提高学生的声乐素质,增强当代大学生的社会竞争力。
关键词
公共声乐选修课
素质教育
教学
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
“课程思政”融入高校公共艺术声乐选修课的创新路径研究
被引量:
1
4
作者
任璐璐
机构
西北农林科技大学综合素质教育学院
出处
《大学(思政教研)》
2024年第1期125-128,共4页
基金
2021年西北农林科技大学教育教学改革研究一般项目资助“《声乐训练与演唱》教学中课程思政融入的路径研究”(项目编号:JY2103217)。
文摘
在新的教学观念下,要求教师在高校公共艺术声乐选修课的教学中,一方面要为学生传授相关声乐知识内容,另一方面还要将“课程思政”融入人才培养全过程,贯穿各个教学环节,促使学生通过学习真正成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者,进而确保高校公共艺术声乐选修课教学实现立德树人的教育目标。基于此,本研究简要阐述将“课程思政”融入高校公共艺术声乐选修课中的重要性,并为高校公共艺术声乐选修课程教学过程中渗透思政教育提出几项实践策略,以此促进高校学生身心全面发展。
关键词
课程思政
公共
艺术
声乐
选修课
创新路径
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
公共声乐选修课的素质教育问题之我见
翁洋
《求知导刊》
2015
0
下载PDF
职称材料
2
试论针对公共声乐选修课的有效教学
颜诗斌
《科园月刊》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
试论公共声乐选修课的特点与存在的问题
翁洋
《音乐时空》
2011
0
下载PDF
职称材料
4
“课程思政”融入高校公共艺术声乐选修课的创新路径研究
任璐璐
《大学(思政教研)》
2024
1
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职称材料
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