基础教育教学模式转型下校园建筑空间公共性图解研究

基础教育教学模式的转型对校园建筑空间提出了新的要求,空间公共性的最大化成为一种值得探讨的方向,本文通过图解的方式分析校园建筑空间公共性最大化的多种模式,并通过这些模式在实际中的运用阐述其适应教学模式转型的可能性。

自返其身的建筑工作 国家体育场“鸟巢”中方总建筑师李兴钢访谈

国家体育场"鸟巢"的不凡形象来自对建筑本身可能性的发掘,而非对文化符号的被动再现。自我增殖的图解式转化和计算机技术的精确翻译,构成了项目自身的内秉批判动力。对建筑之美的爱激发着内在的批判动力,将建筑带入物质与感官的世界。而对城市和事件两种公共性的营造则将建筑变成了人与人自由互动获得快乐实现友爱的媒介。