浅析师范院校公共武术课教学

通过分析师范院校公共武术课教学中存在的问题,提出通过培养大学生武术学习兴趣、培养学生欣赏水平和选择多样化教学艺术手段等途径和方法来提高武术教学水平,这将对师范院校在武术教学过程中不断提高教学质量、优化教学效果具有重要的指导意义。

高校公共武术课教改策略浅探

武术对于我们来说并不仅仅是一项体育运动,更是我国精神的传承,是我国历史不断发展的结晶,具有独特的文化气息.进入二十一世纪后,我国在武术的教学理念上不断进步发展,受到了更多人的喜爱.目前,许多高校都在寻找方法,希望可以将我国的武术教育更好的传承下去,高校积极的态度带动了很多学生投入武术学习中.本文正是基于此,对高校公共武术课教改进行研究和分析,以供参考.

高校公共武术课教改策略探析

对中国人来说,武术不仅仅只是一项体育,更是中国精神的继承和发展.随着我国在武术教学理念上的不断发展,越来越多的人对武术有着浓厚的兴趣.高校武术课对于了解中华民族的体育精神和体育文化有着重要意义,现阶段,各高校都在进行武术课的教学改革,希望更好地传承我国武术教育.本文就在这个基础上,对高校公共武术课教改进行浅析.

基于“限制因子定律”在公共武术课教学的应用研究——以合肥市民办高校为例

文章以合肥市民办高校公共体育武术课教学发展过程中的问题与现状为研究对象,运用文件资料法、访谈法及逻辑分析等手段,立足教育生态学视角,以“限制因子定律”为切入点解决武术课教学的实际问题。研究表明:一方面降低限制因子的数量,减少客观存在的制约因素,优化民办高校公共体育武术课教学环境和硬件配给;另一方面,需要发挥武术课教师的主观能动性,推动限制因子朝非限制因子的转化,通过因子属性的转化来推动教学问题和矛盾的改善和解决,解决武术课堂教学“失衡”现象及教学发展过程中的问题。

合作教学法柱大学公共武术课中的应用研究

合作教学法作为一种新的教学方法,在世界上许多国家得到了认可。合作教学法是培养学生团结合作的重要途径,使课程改革的重点方向之一。本文以合作教学法在大学公共武术课中的应用为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等,深入分析了合作教学法的应用效果。通过对实验测试结果进行数据的整理分析,证实了合作教学法与传统教学法相比,在动作技术、群体凝聚力等方面具有优越性。经过研究反思,发现合作教学法在课堂应用中存在的问题,并针对问题提出解决的建议。

文化育人背景下高校公共武术课思政融入研究

在高校公共武术课程推进的过程中开展思政教育能够潜移默化之中引导学生形成正确的思想品德,从而充分发挥公共武术教学的作用,使得学生成为对于社会发展有推动作用的接班人。武术作为中华民族传统体育项目的重要组成部分,无论从文化信念还是技术实践都与思政教学有着紧密的联系,同时实战也是中国武术教学的本质。因此,作为教师在高校公共武术课程教学的过程中可以将思政元素融入其中,最终弘扬中华传统美德。本文就高校公共武术教学中思政教育的策略展开探讨。

对普通高校公共体育课武术考核现状研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等,对普通高校公共武术课的教师队伍、教师与学生对现行考核模式的满意度、对考核模式需要完善内容情况、教师和学生对学生考核评价作用的认识情况、对当前考核评价主体及现行考核评价结果的呈现等方面进行调查分析,以期找寻高校公共武术课考核过程存在的问题,为进行武术教学研究提供科学的依据,对促进武术在高校的发展具有重要的理论和实践意义.

高校公共体育武术课供给体系创新分析

近几年,高校公共体育武术课开始逐渐成为教育界研究的重点之一,具体来说,其研究内容主要涉及教学方法、内容以及教学中存在的问题等,站在经济学的视角来看,可从供给和需求两个方面进行高校公共体育武术课的研究,伴随供给侧结构性改革政策的出台,高校公共体育武术课供给体系建设也面临一系列新的挑战和机遇,要求其在立足于传统供给体系的基础之上,紧跟时代步伐,进行适科学合理地创新。本文就针对高校公共体育武术课供给体系创新进行了分析和研究。

微课融入高校公共体育武术课中的可行性分析

对于微课教学模式来说,虽然不是新兴的概念,但是在实际的教学中,这一模式的应用并不是非常广泛,特别是在公共体育武术课程中的应用。在实际的高校公共体育武术课中,合理应用微课,不仅可以提升课堂有效性,还有利于学生武术水平提升,对学生的未来发展具有很大的促进作用。本文即对微课融入高校公共体育武术课中的可行性进行了分析,以期相关人员可以借鉴和采纳。

公共体育武术选项课教学内容与方法的改革分析——以东北师范大学为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等针对当前东北师范大学公共体育武术课的教学内容与方法存在的问题,对东北师范大学武术教学内容与方法的改革进行分析,提出改革东北师范大学武术教学的新思路。意在提高东北师范大学公共体育武术课的教学水平,推动教学质量的提高,同时通过研究,对东北师范大学公共体育武术课教学内容与方法所提出相应的改革措施:修订武术教材体系,选用合理的武术教学内容;教学方法与手段灵活多样,符合学生与时代需求;强调应用,培养学生的综合素质等。

普通高校公共体育武术课与课程思政的融合探究

课程思政理念的提出,使得专业课、通识课等各类课程的教师将其课与思想政治教育融合,促进了各类课程的创新发展。在课程思政背景下高效开展武术教育工作,应从育人的角度出发,选择适宜的方式方法,教授学生动作技能,促进学生身心发展,挖掘潜力,促进高校思政教育的发展;同时对武术课堂进行延伸与拓展,继承与创新,大力弘扬爱国主义和民族精神,不断深化武术文化内涵,实现思政与武术的联合发展。