校企共建高职院校公共虚拟仿真实训基地模式探索与实践

《国家职业教育改革实施方案》的提出推进了虚拟工厂等网络学习空间的建设和普遍应用。本文结合职业教育的特色,提出高职院校虚拟仿真公共实训基地建设的思路,即校企合作共建校级公共虚拟仿真实训基地,满足全校各专业“岗课赛证”融通教学与社会服务的需要,并将以上思路应用于广东农工商职业技术学院校级虚拟仿真综合技能训练基地的建设中。依托占地面积2000余平米的校级公共虚拟仿真实训基地,为全校师生提供了虚拟仿真实训教学条件,校企合作建设了一批虚拟仿真实训资源,支持学校获得国家、省级各类教学能力比赛、职业技能竞赛奖项300余项,摸索出一套基地未来可持续发展的管理模式,具有一定的推广价值。

公共真实中的社会和谐

公共真实是社会和谐必不可少的条件。只有在享有公共真实的社会中,人们才能有效地一起辨认当前生活中的不和谐因素,并一起克服这些因素。这样一个允许自由讨论和共同行动的社会空间就是公民社会。公民社会是就它做什么,而不是就它是什么而言的。公民社会不单单是一个拥有形式公民身份者构成的社会,而是一个让普通人能通过说真话和积极参与起到公民作用的社会。公民社会的和谐是由每一个公民的宪法权利来保障的。在公民社会中,生活在和谐之中,也就是生活在公共真实之中。公共真实是社会和谐的基础,社会和谐则是公共真实的结果。

公共性真实:当代马克思主义哲学范式转换的基点

追求公共性真实是马克思主义哲学的本有之义,对公共性真实问题的理解和论争,从根本上制约、影响着这一哲学的发展,并凸显为其研究范式转换的新的视域。"公共性真实"作为这一哲学新范式的主题向度和基点,表明其当代形态只能是"公共哲学"。走进公共性、思入公共性,澄明新全球化时代人类应有的公共性真实的思维立场和理想信念,倾听我们这个时代的"公共性声音",体验并领悟"公共性问题"的真谛,谋求并努力争取当今人类"公共性存在"的合理性和正当性,以公共性思维智慧造就公共性人格,是当代马克思主义哲学范式变革的内核所在,是马克思主义哲学发挥其"改变世界"功能,实现自身形态变革与范式转换的基点和价值真蕴。

都市媒体构建和谐社会公共平台的策略探求

和谐社会建设要求新闻提供社会各阶层讨论并解决社会不和谐问题的公共空间,都市媒体因其特有的亲民性和灵活性成为满足人们信息需要、提供人们正常的表达途径以及参与公共治理的优先选择和理想的公共领域。民生新闻是从媒体到受众的一种关怀,而非受众的主动参与与接近,具有伪公共性,最终必然导致受众的隔膜与疏离。公民新闻在新闻传播初衷中的一系列原则和策略,为公众提供了一个合理的话语机制,方便公众主动接近媒体、积极参与公共方略与决策,重塑媒体公共真实。新闻话语从民生新闻向公民新闻的转换,有利于将都市媒体构建为和谐社会的公共平台。

人们思考价值多元之“理论范式”发生深刻转变

袁祖社撰文《价值多元的实践超越与＂公共性真实＂的生存信念》指出,价值多元要求于我们的,是对现代主体基于＂美好生活追求和向往＂基础上,＂自我实践＂的生存方略的设计何以可能的深切观照问题,是多元价值主体之间合理的生存与交往形态的探求与认同问题。多元论通常被分为三个不同的层次,即文化的（或信仰的）、社会的和政治的层次,分别指向对信仰、文化的多样性、社会的差异以及政治上的＂权力的多样化＂的多方面尊重，后者（政治多元主义）主要来自独立但并不相互排斥的团体之多样性。

论现代思想政治教育的公共性图景

随着人类社会公共性的渐次展开与丰富发展,思想政治教育公共性亦引起了学界的关注与认同。现代思想政治教育不仅需要坚守其阶级性与政治性,也需要关注社会现代化进程中的现实问题,澄明与确证当今社会人类公共性存在的真实图景与理想信念,呈现思想政治教育的公共性品格,反映思想政治教育的实践性创构与人本性关怀,增强思想政治教育的问题回应能力。为此,在公共性日益铺展与丰富的当下,现代思想政治教育需要朝着交往的公共性转变、真实公共性的思维立场、培育公共人的目标预设等现实问题迈进。