区域视域下高职公共管理与服务专业群建设策略

以公共管理与服务专业群为研究对象,针对公共管理与服务类专业群建设中存在的难以回应区域公共管理与服务事业(行业)改革发展急需技术技能型、复合型人才的问题,在汲取相关高职院校专业群建设先进经验的基础上,提出区域公共管理与服务大类下专业群组建逻辑与建设策略。

戏剧教育在艺术类高职院校的应用与发展——以公共文化服务与管理专业为例

戏剧教育以其独特的价值在艺术类高职院校发挥着重要作用,因此本文以艺术类高职院校公共文化服务与管理专业为例(以下简称:公服专业),浅谈戏剧教育在此专业的应用与发展。此专业通过设置戏剧小品编创课程、戏剧表演课程、丰富演出实践等教学模式,推动戏剧教育的发展,充分体现出当代艺术类职业院校以学生为中心、教师为主导的学习策略。在学习的过程中,利用戏剧教育课程来推进专业学习的同时达到教学目标。在乡村振兴背景下,使公共文化服务与管理专业的学生得到全面发展,培养出具备“文艺为人民服务,为社会主义服务”能力的基层群众文化工作者。

地方高校公共管理类专业一流课程群建设研究

新文科建设给高等教育带来机遇,也给地方高校公共管理类专业一流课程群建设带来挑战,培养具有家国情怀、现代化治理能力和创新精神的高素质人才,是新时代赋予地方高校公共管理类专业教育的新使命。文章分析得出,当前地方高校公共管理类专业一流课程群在协同性、内容性、延展性、目标性等方面的问题日渐突出,进而有针对性地提出地方高校公共管理类专业一流课程群建设需重构建设理念、深化多学科交叉融合、创新实践模式、强化本土特色等对策建议。

高职公共管理与服务类专业实践教学改革方式分析

实践教学作为高职教育的核心要素,对人才培养目标的确立具有决定性作用。然而,由于经验欠缺及行业边界限制,我国高职教育公共管理和服务类专业在实践教学实施方面面临诸多挑战。在此背景下,亟须创新策略以精准设计实践教学内容,打造契合校企需求的教学模式,构建多元、开放的评价体系,以全面提升实践教学质量。对此,本文将以高职公共管理与服务类专业为研究对象,对高职公共管理与服务类专业和实践教学特点进行分析,然后论述国内公共管理专业实践教学研究现状,最后对高职公共管理与服务类专业实践教学改革方式进行优化完善,以供相关人士参考。

专业群背景下高师院校婴幼儿托育服务与管理专业课程体系建设分析

本文论述了高等师范专科学校依托学前教育专业群建设婴幼儿托育服务与管理专业的必要性和可行性,从专业对应岗位、职业能力要求及典型工作任务三个方面分析了婴幼儿托育服务与管理专业的岗位职业能力,并据此探索了该专业的课程体系建设,建议依托专业群构建“共用、共通、互选”课程,依据岗位典型工作任务构建“五模块”专业课程,依据课程教学内容整合序化专业课程,依据岗位服务对象儿童化艺术类课程。

现代家政服务与管理专业群建设实践探究与成效——以广东茂名健康职业学院为例

在“双高计划”实施背景下,随着大健康产业转型升级,人们对健康服务需求的日益增长,以培养健康服务人才为核心的家政专业逐渐受到青睐。广东茂名健康职业学院以现代家政服务与管理、智慧健康养老服务与管理、医学营养以及卫生信息管理四个专业组成的高水平专业群为依托,构建高水平教师教学创新团队,培养新时代高素质技能人才,主动服务地方经济社会发展,以期为其他高职院校专业群建设提供参考。

新时代背景下卫生事业管理专业范式优化的驱动因素、内容诉求和支持路径——基于公共服务视角的反思

卫生事业重点关切公民健康,眷注民生福祉,新时代背景下该领域人才培养更是党和国家践行“健康中国”战略和回应“人民日益增长的健康需要”的动力支撑。为了保障和深化卫生事业管理专业的存续性和可为空间,基于卫生事业“公共服务”的精神内核,可以从公共管理理论演进的价值引导、服务性国家意志的积极催化、公共卫生服务合作供给的现实期待以及卫生事业管理专业的发展掣肘四种境况审视专业范式优化的驱动因素,从专业界限、培养目标、课程体系和就业导向四项要素系统思考专业范式优化的内容诉求,从高校、学界、政府以及社会四个主体积极探寻专业范式优化的支持路径。

产业需求导向下广东高职院校专业群支撑体系建构路径研究——以“社区管理与服务”专业群为例

当前职业教育已进入“类型教育”的新发展阶段,而专业建设滞后于区域经济社会发展一直是高职教育的通病。研究试图从高职院校专业群支撑体系的视角,结合“社区管理与服务”专业群建设,从师资队伍的优化、实训基地与真实岗位的契合度、质量保障体系的构建以及国际交流合作等方面展开探讨,分析破解这一难题的有效路径。

“双高”建设视域下高职院校现代公共服务专业群建设路径探究

随着社会发展的转型,市场对人才的需求也不断变化,国家出台了“双高”计划,旨在促进人才培育机制的改革。为解决当前社会发展与人民对美好生活需求之间的矛盾,现代公共服务业面临着巨大的人才瓶颈,如何通过现代公共服务专业群建设,培养社会亟须的服务类人才成为高职院校的重要目标,也是提升办学竞争力的重要途径。文章以江海职业技术学院为例,通过对现代公共服务专业群建设路径探讨和分析,对推动现代公共服务专业群的发展提供建议和思路。

数字化赋能职业教育专业群发展路径研究——以湖北省某校交通服务专业群为例

数字化赋能职业教育既是职业教育高质量发展的必然要求,也是教育数字化的重要内容。目前职业教育发展过程中存在数字化赋能体系之间协调失衡、专业群发展韧性不足等问题。基于此,以湖北省某高职院校交通服务专业群为研究对象,从数字化转型体系建设目标、专业群平台构建、专业群师资培养以及专业群教学成果转化四个维度探究数字化赋能职业教育专业群发展路径,推进职业教育高质量发展。

公共文化服务与管理专业思政“课程链”建设探索——以福建艺术职业学院为例

思政课程链的建设就是要用更新的理念、更广的视野、更大的格局办好思政课。目前,公共文化服务与管理专业现有的课程思政研究主要集中在具体课程或教材的“微观”层面,如何积极融入“链”式教育理念,连通课程和课程体系的研究尚不多见。通过阐释“课程链”的内涵,以课程为“点”、“课程链”为“线”、“课程体系”为“面”,探索“课程链”建设,发挥多课程协同育人效应,实现从“点”入手、抓“点”促“线”、以“线”带“面”,从而构建“大思政”背景下的课程体系。

基于专业群建设的高职公共英语教学改革探究

高职教育的公共英语课程具备“职业性”特征,为专业教学服务是该课程的应然功能。文章采用案例分析法,并以长江工程职业技术学院“大学英语”课为例进行研究,首先论述了高职公共英语教学为专业课服务的现状,然后就高职公共英语教学为专业群内课程服务的五大路径进行探究,包括:专业群建设视域下高职公共英语课的重新定位和设置;专业群所涉行业导向下高职公共英语教学内容的选取和资源建设;学生核心素养培育下的高职公共英语教学方法和策略的改革;高职公共英语课多元化评价方式的制订以及专业群教学团队的建设。本研究旨在通过重构英语课程为专业群建设服务,培养高质量、高素质、高技术人才。

高校大学生基层就业与“公共卫生服务均等化政策”的良性互动模式研究——以卫生管理专业学生为例

实施公共卫生服务均等化政策是“健康中国战略”的重要内容。高校大学生基层就业与“公共卫生服务均等化政策”存在良性互动,高校大学生基层就业为公共卫生服务均等化政策实施提供专业力量保障,而公共卫生服务均等化政策实施为高校大学生基层就业创造机会。为了实现两者积极互动,文章提出相应的建议措施。高校根据基层就业要求完善专业教育;大学生要提高基层公共卫生服务的能力;政府提供大学生基层就业政策支持;基层卫生单位要加强与高校合作。

公共管理专业经济学课程群建设研究

公共管理学科的核心问题之一,就是政府及其他公共部门参与经济活动、干预市场机制的方式、范围和影响。所以,公共管理学科必须把相应的经济学内容作为核心课程。公共管理专业的经济学课程群是集宏微观经济学、计量经济学、劳动经济学、公共经济学等多门相关课程为一个有机整体,其系统性与应用性的特征不仅奠定了公共管理专业共同的经济学理论基础,而且凸显了该专业的特色。通过改革课程体系、创新教学模式和组建教学团队等建设经济学课程群,以更好地培养公共管理专业人才。

实行总分馆制,构建公共图书馆服务体系——丹东地区公共图书馆实施集群管理的实践与思考

本文通过对丹东地区公共图书馆以总分馆模式实施集群管理的过程及存在问题的总结,提出相应的对策,谨与同行交流。

社会保障志愿服务与公共管理专业人才培养——辽宁工程技术大学学生志愿服务新农保分析

辽宁工程技术大学公法学院开展的劳动与社会保障专业大学生志愿服务新农保活动表明:组织公共管理专业大学生参加志愿服务社会保障活动,能够全面提高学生的学习积极性和素质能力,有效解决公共管理类本科专业人才培养过程中实践环节薄弱的问题。有关部门应该积极构建公共管理专业大学生进行社会保障志愿服务的长效机制。

高职院校公共管理与服务类专业实践教学的改革与创新

实践教学是高等职业教育人才培养工作的核心教学环节,实践教学工作的成效从根本上决定了职业教育人才培养目标能否顺利达成。然而,受办学经验相对缺乏和所面向行业经营规模限制等因素的影响,目前我国高职教育公共管理与服务类专业在实践教学组织方面依然面临困境。因此,对于该类专业而言,有必要以创新性思维,通过完善实践教学环节的教学内容设计,探索能够有效满足校企双方各自诉求的实践教学模式,建立多元、开放的教学评价体系,促进实践教学质量的提升。

高校公共事业管理专业人才培养模式构建——美国服务学习的成功经验借鉴

公共事业管理专业的目标定位与现实挑战,需要构建适合的人才培养模式。服务学习作为一种教育模式和学习方式,倡导学用结合的教育理念,旨在培养学生公民意识、养成社会责任感、服务社区发展、加深对理论知识的理解。服务学习作为一种有效的教育模式,可以为公共事业管理专业人才培养构建提供借鉴。

集群管理视角下公共图书馆特色阅读服务研究——以深圳南山图书馆为例

集群管理目前已成为区域图书馆实现总体协调平衡发展的必由之路,以深圳南山图书馆为例,简要介绍了该馆在集群管理模式下的特色阅读服务实践情况,概括总结了有益的发展经验,以期能够为公共图书馆界人士带来新的启示。

基于钻石模型的旅游休闲服务与管理专业群构想——以南京旅游职业学院为例

旅游休闲活动涉及方方面面,以专业群视角整合旅游休闲服务与管理的相关专业既能够实现专业资源共享,也能够促进休闲专业之间的融合,形成大休闲服务,以南京旅游职业学院现有休闲相关专业为例,基于钻石理论构建旅游休闲服务与管理专业群,以三大驱动力为助推器、六大建设内容相互渗透、相互作用,从而形成旅游休闲专业群竞争力。