现代学徒制下高职公共管理类专业人才工匠精神培养路径研究

工匠精神是从业人员在长期职业生涯中所形成的一种爱岗敬业、对产品与服务质量精益求精、甘于奉献的职业风范与职业态度。工匠精神的内涵在不同行业职业有不同体现。现代学徒制是传承工匠精神的有效形式,与工匠精神高度契合。在现代学徒制下,高职公共管理类专业人才工匠精神的培养,应在明晰该专业类工匠精神具体内涵的基础上,通过校企共建高职公共管理类学生职业素养标准体系、严格筛选企业导师、校企文化共建共融和推行产教融合的专业实践教学模式等途径来合力打造。

公共事业管理专业人才社会实践能力培养浅析

通过本课题的研究,使公共事业管理专业顺应社会形势的发展,针对高校教育的特点,提出了适合该专业学生发展的基本培养思路,力求培养德、智、体全面发展的、具有必备的公共管理知识结合较高实际应用能力的复合型专业型人才。

创建以胜任能力为导向的公共管理人才培养模式

目前以知识为导向的培养模式不能有效达到培养学生的创新精神和职业竞争力的目的，更多的学生是策略型学习者和表现防范型学习者。有效的教学活动应该对学生的以后的思想、行为或情感方式产生某种长远的影响，因此创建以胜任能力为导向的大学生培养模式是大学人才培养改革的趋势。公共管理人才需要强的行政职业能力和综合索质，因此应该根据公共管理人才的胜任能力模型，设计以胜任能力为导向的人才培养模式。浙江工业大学建立了以胜任能力导向的公共管理人才培养“五个‘一’工程”。

现代学徒制助力工匠精神培养——以高职公共管理类专业人才为例

现代学徒制是传承工匠精神的有效形式,与工匠精神高度契合。在现代学徒制培养模式下,高职公共管理类专业人才工匠精神的培养,应在明晰该专业类工匠精神的具体内涵的基础上,通过校企共建高职公共管理类学生职业素养标准体系、严格筛选企业导师、推行产教融合的专业实践教学模式、充分运用互联网信息技术以及校企文化共建共融等途径来培育。

学分制背景下公共事业管理专业人才培养特色化的探索——以内蒙古师范大学公共事业管理专业为例

内蒙古师范大学公共事业管理专业目前已存在就业率低和生源不足的生存危机,这与专业特色不突出、学时制培养方式等有一定的关系。在当前全面学分制改革、学校转型发展以及大力开展创新、创业教育等大背景下,我们看到了转变人才培观念,强调就业导向,设计专业特色、突出民族特色等一系列的专业发展出路。同时也提出需从师资队伍优化、社会资源的整合、监督体系的构建等多个方面去落实专业特色建设,才能根本上化解危机。