“三位一体”的公共管理专业学位研究生实践教学模式改革研究

实践教学是公共管理应用型人才培养的重要环节。通过对"三位一体"的公共管理专业学位研究生(MPA)实践教学模式构成要素的分析,依托案例、实验、实践三大平台建设和双师型师资队伍建设,以课堂实践教学、实验室实践教学和校外实践教学为重点的改革与实践探索,为专业学位研究生实践教学的发展路径提供有益的借鉴与启示。

公共卫生硕士教育发展项目(MPH)的实施——专业学位研究生的培养与管理

公共卫生硕士专业学位的设置为适应我国医疗卫生事业高速发展的迫切需要，培养高层次应用型公共卫生专门人才提供了重要途径。由西安交通大学医学院公共卫生系主持、美国中华医学基金会(CMB)提供资助的“中国公共卫生硕士教育发展项目”的顺利实施，为公共卫生硕士专业学位研究生的培养积累了经验，也为公共卫生硕士专业学位工作的进一步开展奠定了良好的基础。

大学精神与公共管理之道——兼论公共管理专业学位研究生行政意识养成途径

认为公共管理专业学位研究生(MPA)教育寄托着人民对理想行政意识的期盼,因此这种教育之指向具有独特意义。提出要充分利用大学精神凝聚、熏陶和规范之功能,加强公共管理专业硕士研究生行政意识的前置训练,培养学生追求真理、厚爱人民的行政意识,使其有效掌握使用公共权力的管理之道。

公共管理硕士专业学位研究生双导师制建设策略

深入分析公共管理硕士专业学位研究生实施"双导师制"存在的主要问题,从建立教育质量认证体系、完善相关制度以明确导师的职责、建设高素质的"双导师"

公共管理专业学位研究生素质教育初探——以长安大学MPA教育中心为例

随着社会对公共管理人才要求的提高,公共管理专业学位对人才的培养已经从专一性向全面的素质教育模式转变.本文以长安大学MPA教育中心为例,初步探究了公共管理专业学位研究生素质教育的路径.

专业学位研究生的能力提升了吗?--公共管理硕士能力增值状况及其影响因素分析

以公共管理硕士毕业生作为分析对象,对他们的能力增值情况及其影响因素进行了探讨。研究发现,经过专业学位研究生教育,公共管理硕士研究生在专业知识、实践能力、表达能力、职业规划能力、创新能力和综合能力方面均有明显提升。男性、少数民族、中共党员研究生在各项能力上的增值程度最大,且研究生的性别、院校类型、学习形式、专业实习经历和实践导师等因素与综合能力增值显著相关。从加强顶层设计、精准分类施策、深化实践导向三个方面对公共管理硕士研究生的能力发展提出了针对性建议。

基于“作诗四法”的专业学位研究生公共管理教学案例编写探讨

为了探寻本土化公共管理案例开发的中国范式,文章首先阐述了专业学位研究生公共管理教学案例编写的基本要求,然后介绍了基于“作诗四法”的专业学位研究生公共管理教学案例编写思路,最后论述了基于“作诗四法”的专业学位研究生公共管理教学案例编写流程。

案例教学是否促进了专业学位研究生实践能力的发展?——基于全国公共管理硕士毕业生调查数据的实证分析

教学方法是教学过程的重要组成部分,教学方法的使用情况直接关系着教学目标能否顺利实现。为了检验案例教学方法对专业学位研究生实践能力发展是否起到了真实的促进作用,基于2020年全国公共管理硕士毕业生调查数据,采用倾向得分匹配法和有序逻辑斯蒂回归模型,对案例教学在公共管理硕士研究生教育中的使用和评价情况,以及案例教学对研究生实践能力发展可能存在的影响关系进行了探讨。研究发现,案例教学在公共管理硕士研究生教学中使用较为普遍,研究生对案例教学质量的评价较高;在控制了其他条件的情况下,与没有接受过案例教学的研究生相比,接受过案例教学的研究生在公共服务意识及能力、专业知识运用能力、决策能力、沟通协调能力、创新能力、应急能力等六种实践能力发展方面均有显著性提升,其中,案例教学对研究生决策能力的发展促进作用最大,对创新能力的发展促进作用最小;研究还证实案例教学的质量对研究生的能力发展具有显著的正向影响作用。

浅议专业学位研究生教育质量保障体系——基于新公共管理理论的视角

高等教育大众化阶段中的专业学位研究生教育应批判借鉴新公共管理理论"服务"、"竞争"、"产品"的理念,分析其质量内涵,构建内、外部质量共同作用的质量保障体系。

公安院校公共管理硕士研究生“四位一体”实践教学模式研究——以中国刑事警察学院为例

实践教学不仅是强化公共管理硕士(MPA)理论认识与实践能力的基本途径,也是推动MPA研究生培养模式改革与创新的重要手段。如何提升实践教学的有效性是学校迫切需要思考与解决的问题。文章以中国刑事警察学院MPA教学为例,提出构建核心课、方向课、选修课、实践课“四位一体”的实践教学模式,为公共管理专业实践教学改革提供参考与借鉴,为培养适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的公安管理人才提供新思路。

公共管理硕士(MPA)专业学位建设情况简介

我校公共管理硕士（MPA）专业学位教育始于2007年，设有六个研究方向：行政管理（方向负责人甘月文），民族政策与民族事务管理（方向负责人丁龙召），

云南大学2012年全日制图书情报硕士专业学位研究生招生简章

云南大学是，2010年9月国务院学位委员会首批批准的图书情报专业硕士（MLIS）授权点，该授权点设置于我校公共管理学院情报与档案学系,2011年开始招收图书情报专业硕士。

专业学位研究生 招收应届生

为适应我国当前的社会经济形势对研究生教育结构转变的需要，教育部决定从2009年开始，除工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士的项目管理方向、公共卫生硕士、体育硕士的竞赛组织方向、艺术硕士等管理类专业和少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外，其他专业学位面向应届毕业生招收专业学位研究生，实行全日制培养。

好的MPA学位论文:谁在写,如何写?--基于104篇全国公共管理硕士(MPA)优秀学位论文的内容分析

筛选2005年以来MPA教指委评选的104篇MPA优秀学位论文,选取高校层次、高校类别、院校隶属、导师职称、文章类型、论文关键词、研究方法、理论基础等指标,进行内容分析,揭示全国MPA优秀学位论文的具体特点。研究发现,全国MPA优秀学位论文选题回应中国公共管理的“大问题”,研究内容审视中国公共管理的实践创新,研究方法逐渐从定性转向定量及混合性分析,理论分析体现了公共管理专业的跨学科特点,获奖论文的院校分布反映出一定的校际差异。

设置公共行政硕士专业学位的建议

设置公共行政硕士专业学位的建议夏书章较近一个时期以来，在有关的领域和人员中，对于工商管理硕士（ＭＢＡ，即ＭａｓｔｅｒｏｆＢｕｓｉｎｅｓｓＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ）学位大为关注，议论纷纷，成为当前我国研究生教育方面的热门话题之一。这种已被实践证明...

云南大学公管学院情报与档案学系图书情报硕士专业学位研究生招生简介

云南大学是2010年9月国务院学位委员会首批批准的图书情报专业硕士（MLIS）授权点，该授权点设置于我校公共管理学院情报与档案学系，2011年开始招收图书情报专业硕士。云南大学公共管理学院情报与档案学系是目前我国图书、情报、档案学教育领域少数几个具有本科、硕士、博士相衔接的完整专业人才培养体系的院校之一，拥有历史文献学、档案学两个二级学科博士学位授予权；图书馆、情报与档案管理一级学科硕士学位授予权；图书情报硕士专业学位授予权。

云南大学公管学院情报与档案学系图书情报硕士专业学位研究生招生简介

云南大学是2010年9月国务院学位委员会首批批准的图书情报专业硕士（MLIS）授权点。该授权点设置于我校公共管理学院情报与档案学系，2011年开始招收图书情报专业硕士。云南大学公共管理学院情报与档案学系是目前我国图书、情报、档案学教育领域少数几个具有本科、硕士、博士相衔接的完整专业人才培养体系的院校之一，拥有历史文献学、档案学两个二级学科博士学位授予权：图书馆、情报与档案管理一级学科硕士学位授予权；图书情报硕士专业学位授予权。