公共管理本科专业导师制培养模式架构分解

已有公共管理本科专业导师制培养模式研究尚缺乏对其基础框架和构成要素的分析与解读。基于相关研究及实践经验构建的公共管理本科专业导师制培养模式的基础框架共包含六类既相互区别又相互联系的构成要素。培养目标是导向性要素,核心主体是能动性要素,关键活动是行为性要素,基本规范是约束性要素,综合考评是保障性要素,配套奖惩是激励性要素。培养目标是核心主体开展活动的指向,基本规范是核心主体开展活动的标准,综合考评是核心主体开展活动、实现目标的保障,配套奖惩是核心主体开展活动、实现目标的激励方法。

公共管理类专业本科生社会调查分析技能的实训体系建构

对于公共管理类专业的学生而言,社会调查及分析是重要的专业技能,《社会调查与统计》课程是这一技能的培养载体,但纯粹的理论教学无法达到培养目的,该课程的性质决定了学生在"做中学"的必要性。研究基于《社会调查与统计》课程设计了包括校内实训模块、校外实训模块以及校内-校外联动实训模块,并将之有机组合成社会调查分析能力实训体系,通过一定阶段的运行后对其实际效果进行评估,为公共管理类专业本科生社会调查分析能力的培养提供一套可供参考的实训体系设计。