大学公共篮球课教学评价体系改革初探

改革大学公共篮球课教学评价体系,改变目前把教学评价的内容定位在基本技术、把评价的目的定位在教学末段的成绩评定的方式是当前公共篮球课亟待解决的问题,应通过对教学评价系统的改革,把教学评价系统贯穿于教学课的始终,把教学评价系统的目的指向激发学生学习兴趣,促进学生对篮球运动基本动作、技战术的学习。

在普通高校公共篮球课中开展兴趣教学的意义与途径

运用文献综述法对在普通高校公共篮球课中开展兴趣教学的重要意义进行阐述，并对具体的开展途径进行探讨，旨在于为提高普通高校共公篮球教学的实用价值，推动高校篮球教学改革的发展，提供必要的借鉴与参考。

高校公共篮球课参与式教学方法的应用研究

本文以兰州交通大学体育课篮球项目选项学生为研究对象,运用文献资料法、访谈法、实验法和数理统计法,探求参与式教学方法在篮球课中的应用研究。通过参与式教学的实验研究表明,在公共篮球课教学中运用参与式教学能改变学生的被动学习状态,激发学生积极主动参加体育活动的学习兴趣和愿望,有效提高学生的身体素质、专项素质能力,发展学生的参与意识,提高参与能力,从而体现"以学生为本"的现代教育教学理念。

普通高校公共篮球课程中体验式教学模式的优势及应用研究

体验式教学模式是一种以学生为中心的教学模式,重视通过调动学生的实践体验来进行知识获取与技能掌握,促进学生情感生成和能力发展。在高校公共篮球课程中运用体验式教学模式,契合体育教学实践性需求,能够充分调动大学生自主性,符合大学生全面发展需求。本文通过文献资料法、实验法等研究方法,探讨普通高校公共篮球课程中体验式教学模式的应用效果,并提出高校公共篮球体验式课程设计以及在实践教学中发挥体验式教学模式应用优势的建议,以期为高校公共篮球课体验式教学发展提供有效借鉴。

我国高校公共篮球课教学改革的实践与理论研究

篮球运动是广大高校学生喜欢的运动项目,是我国高校体育课程必不可少的教学内容之一,但是长期以来我国实行的教学模式基本沿用了前苏联的教学模式,教学方法单一引不起学生的兴趣,课堂教学内容过于注重篮球基本技术与技能,教学形式、教学结构与方法过于模式化,造成了学生喜欢篮球运动而不喜欢上篮球课的局势,在当前我国体育教学改革实行新课标的趋势下,篮球教师要认真解读和理解新课程体系中的目标和要求,树立正确的教学观念,及时转变自己的教学思维方式,改善教学模式和方法。

浙江省大学公共篮球课教学评价体系的研究

运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对浙江省大学公共篮球课教学目标、教学内容进行分析研究,对公共篮球课教学评价进行初步探讨,针对目前存在的主要问题,探讨性的构建浙江省大学公共篮球课教学内容与教学评价指标体系,为优化公共篮球课教学内容、建立科学合理的教学评价体系提供依据。

兴趣教学在高校公共篮球课中的应用探究

高等院校作为国家教育体系中的重要力量,对人才的培养起到至关重要的作用.一直以来,高校都十分重视人才的培养,尤其注重教学方式的创新,这对教学质量的提升具有重要作用.兴趣教学作为一种科学的教学模式,主要是通过激发学生的个人兴趣来达到一种教学目的.这种创新的教学方法在我国被广泛应用在各个教学领域,尤其是在中小学教育中.篮球一直以来都是高等院校体育公共课程的重要部分,也深受学生的喜爱.但是从高校篮球公共课的教学现状来看,由于教学模式的落后,使得学生逐渐丧失对篮球运动的兴趣,在一定程度上影响了教学目的的实现.因此,在高校公共篮球课中应用兴趣教学,不仅能够激发学生学习篮球的兴趣,而且还能够有效提升篮球公共课的教学质量,从而实现教育目标.本文通过对兴趣教学的相关理论进行阐述,重点分析高校公共篮球课的教学现状,从而为更好地在公共篮球课教学中应用兴趣教学法提供有效地建议.

高校公共篮球课教学中兴趣培养的运用

兴趣站在心理学的角度分析属于心理学范畴,培养兴趣能使学生在学习过程中通过自身感受后,愿意全身心的投入到学习探索中去。教师在教学过程中如果能根据学生的需求去进行教学,就会诱导激发出学生对篮球运动的兴趣,提高高校公共体育篮球课的质量,提升高校学生的篮球技术水平和身体素质。本文就如何在篮球教学中培养兴趣进行分析,希望为篮球教学事业的发展尽微薄之力。

普通高校公共体育篮球课教学优化性改革的探讨

普通高校篮球选项课的特点是学生人数多、学生身体素质差异大、运动水平参差不齐,如何根据篮球运动的特点,使篮球选项课的教学有的放矢,使学生学有所得,这是有待普通高校篮球教师研究的一个重要课题。在教学内容上满足大学生们的知识渴求,在教学形式上能为学生所接受,在教学方法上结合他们的实际情况使他们专项技能在较短时间里有一定程度的提高,并能终生受益,是篮球选项课面临的新课题。

表象训练法在南宁市高校公共篮球课教学的应用研究

为提升南宁市高校公共篮球课的趣味性,文章探讨通过在公共篮球课教学过程中引入表象训练法优化公共篮球课教学形式和方法,提高大学生参与篮球课学习的习得能力;同时,加强课程对学生的吸引力,激发学生参与公共篮球课的学习积极性,通过在南宁市高校公共篮球课实践教学中应用表象训练法授课,研究表象训练法对大学生学习篮球投篮与运球上篮技术动作形成的影响。

高校公共体育篮球课教学现状与改革策略研究——以广西师范大学为例

运用文献资料,访谈等研究方法对高校公共体育篮球课教学现状进行了分析,结论认为高校公共体育篮球课教学存在着教学模式陈旧、教学趣味性不够、考评方法单一以及教学场地条件亟需改善等问题。在此基础上提出：利用理论课、电教化等教学手段,提升学生对篮球运动的认识;丰富教学的内容和形式,同时注重启发学生进行思考;将更多的篮球游戏引入教学;建立多元化、综合的体育课考评模式;有关部门应重视公共体育篮球课的教学中存在的问题与困难等建议。

对公共篮球课教学评价的思考

对我国高校公共篮球课教学评价进行研究,发现当前我国高校公共篮球课评价手段过于单一、评价指标过于片面、评价效果一般。究其原因是教学内容片面、教学模式滞后、参与篮球运动时间短。据此提出整改方法,以期丰富公共篮球课程的评价体系,促进篮球公共课健康、持续的发展。

浅析高职院校公共体育篮球课的教学改革

在新的经济形势下,教育改革如火如荼,高职院校公共体育篮球教学改革也是势在必行。文章以教学的思想观念和快乐教学原则为着眼点,提出了高职院校公共体育篮球课教学改革措施。

大学公共体育篮球教学现状分析

大学是我国培养人才的重要平台，大学公共体育篮球课是学校为推动素质教育特别设立的一门学科，通过大学篮球课的学习可以不断提高当代大学生的身体素质。篮球作为新兴的一个体育门类，近年来越来越受到学生们的欢迎，但是受到经济发展水平的影响，各地大学公共篮球课的发展存在较大差异，整体大学公共篮球体育事业的发展受到阻碍。

中央民族大学校园篮球文化现状调查分析与对策研究

本文以中央民族大学在校的全日制本科学生、篮球社团组织成员为研究对象,根据学生多民族特点,提出加强学校体育基础设施建设、充分发挥公共篮球课的作用以及利用学校学生篮球社团组织来组织校际与校内的篮球竞赛、丰富篮球活动的内容、突出篮球文化的精神内涵,以加强中央民族大学校园篮球文化建设步伐的建议。

新时代下公共体育篮球课教学的发展路径

体育教育是学校教育的重要组成部分,是实现全民健身的重要手段,也是推动我国由体育大国向体育强国迈进的重要途径。文章分析了新时代背景下公共体育篮球课的教育教学现状,并以此为依据,对公共体育篮球课教学理念进行探索,以期更好地推动学校体育教育的发展。