科学素质教育公共课中科学精神与人文精神的融合

大学生文化素质教育发展到现阶段，各高校开设科学素质教育课程相对薄弱的状况逐渐显现。在从文、史、哲、艺术等方面“切入”和“突破”以后，大学生文化素质教育有必要适时地考虑扩大战线。南开大学近些年来开设了一系列面向全校的科学素质教育公共课，注重科学精神与人文精神的融合，在培养学生正确的科学观的同时，也影响学生的世界观、人生观、价值观；提供了这方面的一种新理念。

传播学教育新方向:从媒介研究到媒介素养

本文从概念的生成、运动的发展介绍了西方国家媒介素养运动的兴起和形成过程 ,进而对我国传播学教育的现状进行了思考 ,分析了目前存在的主要问题。结论是从媒介研究到媒介素养 ,从专业教育到公共素质教育的新动向 ,不仅是传播学的学科发展从相对自立走向相对自觉的反映 。

“多元智能理论”视野中的当代公共艺术教育

上个世纪八十年代,美国流行的"多元智能理论"对传统智能理论提出了挑战,认为人的智能不是一种能力而是包括音乐智能在内的一组能力。在"多元智能理论"的视野中来观察当代中国的公共艺术教育,笔者认为应该以更深刻的视角和多样性的视距实现对素质教育以及当代艺术教育的超视距、多视角研究,能够找到破解当前当代公共艺术教育的难题。