基于学科特点与学生发展的公共经济学教学探析

文章首先对公共经济学进行了概述,然后分析了公共经济学与相关学科的关系,接着探讨了基于学科特点与学生发展的公共经济学教学的重要性及基于学科特点与学生发展的公共经济学教学存在的不足,最后提出了基于学科特点与学生发展的公共经济学教学策略。

回溯与展望——《公共经济学》课堂教学中的历史因素分析

公共管理硕士课程(MPA)的《公共经济学》课堂教学中的历史因素,运用得当将会提升教学效果,优化教学目标。在《公共经济学》课堂教学中运用历史因素,既有活跃课堂气氛、优化课堂教学设计的主观需求,也受到授课对象知识结构变化、学习过程规律发展以及宏观制度建设等客观因素的推动,如果能够通过教师团队建设和教育政策支持等手段客服专业性问题,这种新的教学方法将会产生积极作用和良好影响。

基于PBL+TBL教学法的交互式教学模式在公共经济学课程教学中的应用

为了提高学生的学习效率,营造良好的学习氛围,以及提升公共经济学课程教学效率,促进人才培养,文章首先概述了交互式教学模式和PBL+TBL教学法,然后具体阐述了基于PBL+TBL教学法的交互式教学模式在公共经济学课程教学中的应用,包括课堂启发互动式、同伴监督促进互动式、讲授课堂反馈互动式、实践参与互动式四方面。