比赛教学法在高校公共网球课中的应用研究

为推动高校网球教学方法改革,提高高校网球教学质量和效果,本研究采取文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法等方法对比赛教学法在高校网球教学中的应用进行研究。实验法选取60位以网球作为公共体育课项目的大二男生作为实验对象,随机分为实验组和对照组开展为期16周的教学实验,其中实验组采取比赛教学法,对照组采取常规教学方法。实验前后对两组被试的网球技能进行测试,对实验前后测试的成绩进行统计分析。结果发现,实验前两组被试的网球技能水平均比较低并不存在差异,两组被试实验前后网球测试成绩均得到了显著提升,实验后实验组网球技能测试成绩显著优于对照组。得出结论:无论是比赛教学法,还是常规网球教学方法,都能显著提高大学生的网球技能成绩和水平;相比常规网球教学方法,比赛教学法能更加显著地提升大学生网球初学者的网球技能成绩和水平。文章就加强比赛教学法在高校网球教学中的应用提出了建议。

合作学习教学模式在普通高校网球公共选项课中的实验研究

运用问卷调查法、教学实验法和数理统计法对合作学习教学模式在普通高校网球选项课中的教学效果与传统教学模式进行了对比研究。结果显示:该模式在提高学生网球技术,发展学生的身体素质,特别是在培养学生的合作意识、团队精神和社会适应能力等方面均显著优越于传统教学模式;值得当前高校网球教师研究和推广应用。

合作学习教学模式在普通高校网球公修课中的实验研究

为充分发挥合作学习在高校网球公共选修课中的作用,我校正有组织有计划地推广合作学习的教学模式。合作学习教学模式指的是从学生中选出一些学习成绩优秀、力强、品德优秀的学生以组长的身份帮助刚入学的新生适应新的生活、学习环境,除此之外,对于新生还可以以教育形式指导其生活技巧和学习方法,从而充分发挥优秀学员的榜样带头作用,使学生的管理和教育水平得到有效提高,使新生更快地适应学校,促进教学效果的提升。

“快易网球”在安顺学院公体网球选项课中的研究

采用教学实验法,从教学过程、教学效果等方面,对安顺学院公共体育网球选项课运用传统网球教学法和“快易网球”教学法进行实验对比研究。结果表明:“快易网球”教学法不仅可以提高学生的学习网球的兴趣,能有效提高网球课堂的教学质量,还可作为安顺学院网球专业课入门的辅助教学方法,为安顺学院体育教学的开展提供新的教学思路,并为“快易网球”教学法在其他普通高校体育教学中的开展提供依据。

表象训练在高校网球公共选项课中的教学实验研究

目的:针对高校网球公共选项课中表象训练法的应用效果展开验证。方法:从广东白云学院一学年选取56名学生,分为对照组与实验组,分别采用传统网球教学法与传统网球教学法+表象训练法展开教学。测定两组学生实验前后身体形态、身体素质、基本动作技能变化,分析两种教学方法的优势。结果:通过实验前后两组学生各项指标对比发现,实验组学生视觉表象能力、注意力稳定性、注意力分配、注意力广度、积极兴趣、消极兴趣、正手击球、反手击球技能指标测定结果均优于对照组。说明表象训练法对学生表象能力、注意力品质、学生兴趣均有提升作用。结论:表象训练法可通过学生各方面能力强化有效提升学生的网球运动技能,值得在高校网球公共选项课中应用推广。

“Tennis Xpress”在高校公共网球选项课中应用的实验研究

采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法对高校公共网球选项课中开展网球随心课程进行研究,结合网球随心课程教学特点和教学理念进行教学实验设计。实验结果证实:网球随心课程和传统教学法都能不同程度的提高学生的身体素质;实验班在网球正反手对打、发球技术成绩方面都好于对照班,且差异显著;实验班学生网球学习兴趣明显高于对照班,且有76.67%的学生有意愿将网球项目作为终身锻炼的项目之一;网球随心课程教学设计充分挖掘网球运动的娱乐性、趣味性和竞争性,采用三色球、小场地、游戏和比赛等方法组织教学,切实调动了学生学习的积极性和主动性,营造轻松活泼的课堂氛围,从而提高高校公共网球选项课的教学质量,这样的教学课程值得在高校中推广。

意义、问题与策略:普通高校公共体育网球课教学改革研究

采用文献资料法、专家访谈法等,并结合近十年的普通高校公体网球课教学实践,就普通高校公体网球课教学改革的意义、教学存在的问题与策略进行系统阐述和分析,以期为推进普通高校公体网球课教学改革提供借鉴与参考。