谈“兴趣”对高校公共美术理论课程教学质量的影响

兴趣是个体内在的、比较强烈的对某种事物探究、趋近的心理倾向,培养大学生对公共美术理论课程的学习兴趣是提升学生艺术修养和人文素质的有效途径。培养高校学生公共美术理论课程学习兴趣的对策是:转变教育理念,调整教学管理模式,进行教学方法改革,提高师资队伍综合素质,改革考核方式和考核标准,改善教学条件。

高等院校公共美术理论教学创新的实践性探究

在高校美术专业教学体系中,公共美术理论课程尤其是“两史一论”是课程体系中的重要环节,在人才培养方案中多属于核心主干课程。但是很长一段时间以来,公共美术理论课程的教学效果不够理想,其原因一是因为长期以来对公共美术理论课程的认识和重视不够,二是教学方法和理念上的滞后。在5G时代,学生获取基础知识和基本信息已极为便捷,在这样的背景下,要提高公共美术理论教学的效果和质量,全面提升美术人才的培养,就要推动公共美术理 论课程教学的改革,在更新教育理念的同时,选用创新性的教学方法和手段,切实提高课堂教学的效果,树立和培养起学生的理论思维,为学生的实践创新和学术创新奠定基础。