高校公共美术课程的重要性

早在上个世纪,公共美术课程的价值和教育意义就已经得到学术界和教育界的广泛认可。在物质条件十分丰富的现代社会,人类对于美的追求也越来越狂热。美术不仅能够让人类的生活变得更加美好和精彩,还能带动人的审美意识发展,进而促进人类对自身和世界的理解。文章主要探讨了高校公共美术课程的重要性,就如何提高高校公共美术教育质量表达自己的观点,以期能够为高校公共美术课程实践提供一定的经验和参考。

普通高校公共美术课程的建构——基于生态式艺术教育的考察

探索公共美术课程建构与实施策略,获得一种恰当的课程观念的指导至关重要。结合中国高校公共美术教育的发展趋势以及近年来国际国内的艺术教育思潮,挖掘生态式艺术教育的内涵,并以这种科学的生态观为价值取向——实现感官的联通、以"对话"为主旋律、提倡单元式教学的艺术教育理念,建构我国普通高校公共美术课程,当有积极的意义。

试析高校公共美术课程建构与策略实施——以浙江普通高校公共美术教育为例

普通高校公共美术教育课程在国家的高度重视和素质教育理念的催化下,正在突飞猛进地发展。本文立足于浙江高校公共美术教育的现状,提出高校公共美术课程的建构与实施策略。以强化高校公共美术课程的实践。从公共美术教育的渊源、公共美术教育的现状、公共美术课程构建与实施策略的研究三个方面,进行探析。

浅谈高校公共美术课程设置的优化向度

高校公共美术课程设置作为一种宏观的课程结构,是公共美术课程间结构关系的体现。当前,高校公共美术教育蓬勃发展,但其课程设置则存在着校本课程目标缺失、课程结构发展失衡、课程文化生态脆弱等问题。文章试从课程目标、课程结构、课程资源、学生需求和师资建设五个方面探讨公共美术课程设置的优化向度。

浅谈高职开设公共美术课程的必要性

一专多能一直是社会对人才的要求,素质教育是培养一专多能人才的重要方式,素质教育的五个组成部分(德、智、体、美、劳)缺一不可,而当代很多高职院校却忽视了美术课程在素质教育中的地位。公共美术教育在高职,甚至在普通高校课程中的地位是举足轻重的,这是不可否认的。

普通高校公共美术课程内容综合化的方法

高校课程综合化是国际高等教育课程改革的潮流。我国普通高校公共美术课程可以通过以下方法实现课程内容的整合:一、建立美术学科与其他学科内容之间的综合;二、通过案例建立美术学科与其他学科和学生以及社会之间的关系。

普通高校公共美术课程内容综合化的方法

高校课程综合化是国际高等教育课程改革的潮流。我国普通高校公共美术课程可以通过以下方法实现课程内容的整合:一、建立美术学科与其他学科内容之间的综合;二、通过案例建立美术学科与其他学科和学生以及社会之间的关系。

试论高校公共美术课程的重要性及其内容综合化倾向

美术是一门艺术,美术教育的价值已得到普遍认同。在一个越来越重视美的时代,审美教育的价值也越来越引人注意。它丰富了人类生活的方方面面,将审美意识融入其中,为我们带来无穷乐趣的同时,加深我们对自身和世界的理解。本文探讨了高校公共课程的重要性以及对高校美术课程与教学体系进行探索,提出课程综合化是21世纪课程改革的重要趋势,高校公共美术课程的综合化是美术课程发展的必由之路。

高职公共美术课程学生评价探讨

本文针对目前高职公共美术课程学生评价的不足,提出我国高职公共美术课程学生评价应树立以促进学生发展为目的的学生评价理念,合理使用学生评价方法,加强学生评价的过程性。

设计思维应用于中医药院校公共美术课程的实践研究

在中医药院校的教育中,公共美术课程中并不是专业的主干课程,但对培养中医药院校大学生素质,提升中医药院校大学生的审美情趣,了解艺术发展过程,掌握艺术运动规律,理解艺术对生活、学习、事业的促进推动却具有不可或缺的重要作用。本文通过对设计思维应用于中医院校公共美术课程的理念进行论述,分析设计思维应用于中医药院校公共美术课程的必要性和过程,为提高中医药院校的公共美术课程的质量提供理论支持。

浙江普通高校公共美术课程的建构及其实施策略研究

近年来大学公共美术教育在素质教育理念的催化下,有突飞猛进的发展势头。文章立足于浙江普通高校公共美术教育的调查与现状,结合江南地域自然与人文优势,分析课程目标、体制、实施、管理等,提出整合浙江高校公共美术课程中＂美术理论＂和＂美术实践＂两大模块的重要性,并研究实施策略。

高校公共美术课程文化的现状与重构

公共美术课程作为高校公共美术教育的主要实施载体,具有普及、传承美术文化,陶冶性灵,启迪思维,完善人格的重要意义和作用。文章基于对高校公共美术课程及其文化的基本认识,结合广州部分高校公共美术课程现状的调查结果,试分析目前高校公共美术课程文化现状,并提出对公共美术课程文化空间重构的思考。

普通高校公共美术欣赏课程的构建

公共美术欣赏课是高校全面实施和深化素质教育的重要途径,构建科学、规范的公共美术欣赏课程要以“倡导高雅艺术,弘扬民族文化,发挥育人作用”为主流,在明确课程目标的前提下,完善课程内容,强化课程改革,建立合理的评价体系,通过载体营造浓厚的公共美术教育氛围。

高校美术类公共艺术教育课程的现状与省思

加强高校公共艺术教育课程的实效性是提高教学质量的关键。本文以美术类课程教学为例,教师要明确公共艺术教育课程的特殊性,以激发学生兴趣、启迪美的感受,达到由感性审美愉悦到理性逻辑思辨。

浅谈高校公共美术选修课程的现状

公共艺术教育属于美育范畴,是实施美育的重要途径。公共美术选修课是公共选修课中的一个重要类别,也是高校开展艺术教育,推行素质培养的途径。本文通过对多所综合类高校的公共美术选修课的调研,全面的总结高校公共美术选修课程的教学现状。

大学公共美术鉴赏课程多媒体课件的设计

大学公共美术鉴赏课程是学校给非艺术专业学生开设的公共课程。在课件制作过程中,教师应该从教学对象出发,综合考虑教学目标以及教学方法,对课件体系结构、课件界面、课件文字、课件图形图案、课件色彩以及课件声音、视频等六个方面进行综合设计。教师要坚持以学生的学习为中心的理念,使课件能够体现出新的教育教学思路,充分发挥多媒体教学的优势和作用。

混合式教学模式在公共艺术(美术)课程教学中的实践探析

"互联网+"时代背景下,混合式教学模式将课堂教学与网络学习的优势相结合,提升了公共艺术(美术)课程的教学效果。该文分析了混合式教学模式的优势,剖析了公共艺术(美术)课程的"线上+线下"教学结构,阐述了开发视频教学资源的重要性,并详细总结了开展混合式教学模式的实施过程,以期为艺术类课程提供教学参考。

中职学校公共艺术美术课程教学实践与探索

公共艺术课程美术教学与学前教育专业美术专业教学各具不同功能。中职学校学前教育专业美术课程系统大而全,培养学生动手实践能力。而公共艺术课程的美术教学偏重于美育和审美立美基本能力的培养,它授课对象是中职学校非艺术专业的所有学生,承担着学校实施美育、完善学生人格的素质教育任务。

浅谈中职公共艺术美术课程基础模块教学环节的设计

公共艺术美术课程作为中职学校开设的艺术类课程,在学生的审美能力与艺术修养培养方面发挥着重要作用。该文在阐述公共艺术美术课程开设的意义与目标的基础上,深入分析中职公共艺术美术课程基础模块教学设计环节,以期构建全新的中职公共艺术美术课程教学设计体系,推动公共艺术美术课程教学质量的不断提升。

如何改善中职公共艺术美术课程的现状

公共艺术美术课程作为中职学校所开设的艺术类课程,在学生审美能力与艺术修养培养方面发挥着重要作用。但是,就当前中职学校公共艺术美术课程教学的开展情况来看,普遍存在学生缺乏学习积极性、教学方法单一、课程设置不明确、硬件设施不足等诸多问题,导致公共艺术美术课程教学效率整体偏低。基于此,本文在阐述公共艺术美术课程开设的意义与目标的基础上,对中职公共艺术美术课程现状展开深入分析,并提出丰富课堂内容、创新教学方法、优化课程设置、加大资金投入等课程教学改善策略,以期构建全新的中职公共艺术美术课程体系,推动公共艺术美术课程教学质量的不断提升。