浅析高校公共舞蹈课多元化课程设置

大学生公共舞蹈课教学是一个新层面上的舞蹈教学,如何建立起科学规范、具有特色的课程体系是本文阐述的基本问题。文章通过分析公共舞蹈课的价值,进一步阐明了公共舞蹈课的教学目的、多元化知识与多样化课程设置方法及课程设置与实践应用相结合的教学原则。

传统民族舞蹈融入中职公共艺术舞蹈课的教学策略研究

传统民族舞蹈不仅是技艺的展现,更是情感的表达、文化的传承,承载着各民族的历史记忆、生活习俗和审美观念。中职公共艺术舞蹈课承担着培养学生艺术素养、审美能力等教学任务,在当下应适当融合传统民族舞蹈教学,通过丰富课程内容来提升学生的审美素养、强化学生的民族认同感、促进学生全面发展。基于此,文章先阐述传统民族舞蹈融入中职公共艺术舞蹈课的意义,再通过分析教学现状来提出具有针对性的教学策略,以推动中职舞蹈教学质量的提升。

形体训练在公共体育舞蹈课程中的重要作用

近年来在高校教育发展进程中，公共体育舞蹈课程作为素质教育的重要内容，逐渐成为社会各界广泛关注的项目，诸多学者认为形体训练有重要作用。文章首先对形体训练与公共体育舞蹈课程的关系进行了研究，然后着重对形体训练在公共体育舞蹈课程中的作用展开了分析。

理工院校舞蹈公共艺术课程教学现状思考

随着高等教育体制的不断改革,素质教育已经成为当前高校的首要目标。素质教育中的艺术素质教育也被各高校提到了较高的位置。本文主要以理工类院校舞蹈公共艺术课教学现状为出发点,对课程存在的问题进行思考,并提出积极性的建议,期望对理工类高校舞蹈公共艺术课程的建设、发展与教学改革提供一些可资参考的依据。

普通高校公共舞蹈形体课现状分析与教学设计

目前普通高校开展的公共舞蹈形体课的课程内容存在着重视舞蹈技能训练,忽略对学生心理的关注等问题。本文以北京师范大学珠海分校公共舞蹈形体课为例,采用跨学科综合教育的方法对公共舞蹈形体课的课程进行新的设计尝试。以作品赏析提升学生人文素养与审美情趣,将舞蹈形体训练与心理健康促进有机结合,促进当代大学生身心健康。

德宏师范高等专科学校开设舞蹈选修课的现状和对策研究

舞蹈是人类本能和社会特性结合而形成的优美肢体运动,舞蹈艺术是一个民族文化的重要组成部分,在高校中推广舞蹈教育,有利于学生的身心发展。我国高校公共舞蹈教育处于起步阶段,各方面发展还不完善。笔者通过对德宏师范高等专科学校公共舞蹈选修课的调查,分析现状,找出问题,并提出相应建议,希望对该校的公共舞蹈课今后的发展、改革提供一定的理论借鉴、参考价值。