威斯康辛大学麦迪逊分校公共英语演讲课程模式探究

本文的目的是介绍威斯康星大学麦迪逊分校公共演讲课程模式,该模式经过20年的实践、发展和检验,被普遍认为是成功代表,是全世界修辞演讲学领域的研究学习对象。笔者将自己作为演讲大师Stephen E.Lucas访问学者一年期间的所学所感简要描述,旨在为中国的公共演讲课教师和研究者们设计更先进和适合中国大学生的英语公共演讲课程提供帮助和启发。

公共英语演讲对大学生就业应具备素质的培养

本文探讨了公共英语演讲对大学生就业应具备素质的培养,并据此提出公共英语演讲课对大学英语教学的启示。

公共英语演讲之逻辑特征与批判性思维能力培养的关联性及效用探析

通过对目前外语教学的现状进行了分析,认为:目前外语教学中的"无批判的被动接受型的教学文化"导致了大学生的沟通能力与思辨(批判性思维)能力的瓶颈。英语演讲的重要逻辑思维形式是批判性思维;同时,公共英语演讲的逻辑特征与批判性思维逻辑特征有着高度的相似性与关联性。因此,英语演讲的核心特征——批判性思维以及与之相应的教学方法从本质上决定了英语演讲教学是培养学生批判性思维的有效策略。

公共英语演讲的文体学分析——以The Aim of a University Education为例

作为一种常用的应用文体,该文从文体学的角度,以The Aim of a University Education为例,对公共英语演讲词从词法、句法、修辞、语篇等层面进行了分析,指出了其文体特征,以期英语学习者对公共英语演讲有一个更全面的认识和理解。

依托公共英语演讲课程培养大学生英语核心素养的研究

本研究介绍了国内核心素养的研究背景,梳理了英语学科核心素养的内涵及构成。在论述了依托公共英语演讲课程培养大学生英语核心素养可行性的基础上,本研究从课程内容、教学方法、评价方式这三个方面入手,探讨了如何通过英语演讲课程培养大学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力这四个核心素养。

地方特色院校公共英语演讲选修课程开设研究

随着世界经济一体化的到来,国际间政治、经济、文化的交流日益频繁,作为世界第一语言的英语,其作用理所当然的跃居到突出的位置。英语演讲作为英语重要的表达方式和学习形式,由于其具有较强的趣味性和较高的实用性,在课程学习和学术研究时起着举足轻重的作用。宜春学院是一所新建本科院校,旨在打造地方特色,办学目的在于培养为地方服务的实用型人才,培养方式更加侧重于实用性和对地方经济的支持,在学校办学理念的引导下,在选修课程中开设公共英语演讲,有利于提升学生的综合能力和学校为地方经济服务的效益,对建设地方特色院校有特殊的作用。

公共英语演讲选修课程的开设对建设地方特色院校作用的研究

随着世界经济一体化的到来,国际间政治、经济、文化的交流日益频繁,作为世界第一语言的英语,其作用理所当然的跃居到突出的位置。英语演讲作为英语重要的表达方式和学习形式,由于其具有较强的趣味性和较高的实用性,在课程学习和学术研究时起着举足轻重的作用。宜春学院是一所新建本科院校,旨在打造地方特色,办学目的在于培养为地方服务的实用型人才,培养方式更加侧重于实用性和对地方经济的支持,在学校办学理念的引导下,在选修课程中开设公共英语演讲,有利于提升学生的综合能力和学校为地方经济服务的效益,对建设地方特色院校有特殊的作用。

公共英语演讲课程与思辨能力培养

公共英语演讲作为一种核心技能,在当今世界一体化不断发展的过程中占据着重要地位,而公共英语演讲课程中的思辨能力训练对外语类人才的培养起着关键作用。笔者从公共英语演讲课程设置的重要性入手,分析演讲课程教学与思辨能力的关系,并进一步对学生英语演讲课程与思辨能力的培养进行探索,从而论证学生可以通过公共英语演讲课程的开设提高思辨能力,成为综合素质较高、符合社会需求的优秀人才。

从公共英语演讲课程看英语写作的思辨力训练

思辨力与写作有着密切的联系,大学英语写作中体现的思辨缺失问题,与之前外语教学中不强调思辨力的训练和培养有很大的关系。通过运用Paul&Elder的思辨力模型,把写作中涉及到的相关性、逻辑性、充足性、清晰性等要素作为重点衡量对象,通过借鉴公共英语演讲课程对学生思辨能力的训练,运用到大学英语写作的主要环节;并且结合大学英语教学的实际,把写作思辨性的训练与听、说、读结合起来,贯穿于英语教学课堂的各个环节,通过提高写作的逻辑性、充足性、相关性和清晰性,不断强化写作的思辨力训练,以期提升学生的写作水平。

公共英语演讲课程中的思辨技能培养——基于医学生专业学习需求的教学探索

对当下医学院校的公共英语演讲课程做出了三点调整:一是将公共英语演讲课程的定位从跨文化交际类通识课逐渐过渡到专门用途英语课。二是在教学内容的选择上凸显医学学科特色;提升对思辨能力的系统性认识;增加对说理演讲的学习,达到专业、技能、思辨的深度融合。三是在教学模式上,采用线上线下混合式教学。通过上述方法并举,力求使医学院校开设的公共英语演讲课程为医学生的专业学习和思辨能力发展服务,并为其今后从事科学研究、进行学术交流奠定基础。