上海市公共行政管理教学研究会举行换届大会

2001年11月23日,上海市公共行政管理教学研究会换届大会在上海行政学院举行。会议总结了前一阶段工作,选举产生了新一届领导班子,部署了今后研究会的工作重点。上海行政学院副院长、李琪教授当选为理事长,竺乾威等14人为副理事长,秘书长由副理事长陈奇星兼任。会议决定,进一步加强对公共行政学课程体系和教学方法的探讨、交流,不断改进公共行政学的教学质量和教学效果。在教材建设方面,发挥协作精神。

创新中国特色的公共行政管理案例教学模式与方法

21世纪是以能力为本位的社会。公共行政管理案例教学法对提高公共行政管理人才的综合能力具有重要作用。因此,我们研究和创新出系统的具有中国特色的行政管理案例教学模式方法至关重要。

公共行政特质与高校行政管理专业教学难点

高校开设的行政管理专业根源于美国的公共行政研究,公共行政研究领域的综合性造就了行政管理专业体系的复杂性。当前我国高校开设的行政管理专业存在着若干教学难点,主要体现为在课程设置、教材选用和教学过程几个方面都存在着西方理论与中国本土实践之间的矛盾。因此,要努力探索能够兼顾基本理论而又适合中国特色社会主义建设的行政管理专业教学方法,做好"中西结合"、明确"中西差异",有效突破我国高校行政管理专业教学中的难点。

广东省行政管理学教学研究会成立

为团结全省从事行政管理学教学、科研和行政管理工作者开展行政管理学教学研究,交流教学科研经验,为行政管理学教学服务,广东省行政管理学教学研究会于6月11日在广东行政学院召开成立大会。

全国行政管理学教学研究会简介

全国行政管理学教学研究会第二届年会于1988年12月6日至8日在上海行政管理干部学院举行。与会代表围绕着行政管理学的学科建设、行政体制改革的研究和行政学院建设经验与体会的交流等议题展开了热烈的讨论。

公共行政案例教学方法的适用范围与局限性

上世纪90年代初我国的公共行政教育开始引入案例教学方法。对于改革传统公共行政教学模式来说,案例教学方法极具吸引力。在推广和使用案例教学方法的过程中,更多关注的是如何使用好此方法,而忽略了案例教学方法本身在公共行政教育中的适用范围以及局限性问题。基于知识分类视角,案例教学方法不适用于"从默会知识到默会知识"的转换与学习过程。而隐藏在案例教学方法中的公共行政同质性假设以及类公共行政管理者思维同质性假设则意味着该方法是存在一定局限性的。

网络信息技术在《公共行政管理》课程教学中的应用

《公共行政管理》是管理类专业一门重要的课程,随着时代的不断发展,课程教学的内涵也发生了很大改变,需要教师积极在教学过程中不断加大案例教学的力度。在这一背景下,就迫切需要积极利用网络信息技术来改变目前的教学现状。本文结合网络信息技术应用的具体要求,展开一系列教学探索,并在此基础上提出相应的策略来帮助教师做好教学工作。

走出“精简——膨胀——再精简——再膨胀”的怪圈——访江苏省行政管理教学研究会副理事长 中共江苏省委党校副校长陈兆德副教授

县级机构改革在我省正在引起各方面的关注。陈兆德副教授指出,这次改革一定要走出以往“精简——膨胀——再精简——再膨胀”的怪圈。为此他总结了以往出现这种“怪循环”的原因。他认为; 第一,机构改革的指导思想不明确。过去往往是经济发展遇到了困难时,就精简机构;经济要加快发展时,又增设机构,增加人员;而不是在优化结构、转变职能、提高人员素质上下功夫,因而难以跳出怪圈。 第二,机构改革的着眼点不明确。把机构改革单纯理解为压缩机构、减少人员,而不是着眼于提高行政效率。有的机构当然要精简,但从效率出发,有的机构应该新增加。比如在政府办公厅(室)内设立一个督办处。凡是上级有政策文件要贯彻,下级有请示报告要答复,由分管的行政首长批转相关部门去处理,要求限时完成,就可由督办处检查督促,催促办理,这对解决办事拖拉的顽疾不失为一剂良方。在这方面,广州市人民政府办公厅已走到了全国的前列,各地不妨一试。

全国行政管理学教学研究会召开第三届年会

全国行政管理学教学研究会第三届年会,于1989年8月2日至8日,在沈阳市召开。这次年会共收到学术论文121篇。经会议筹备组的专家评议组审定后,从中选取了45篇参加大会交流,我省被选中1篇。参加这次大会的代表共67名,分别来自全国23个省、市、自治区。本届年会主要议题是,讨论制定中国行政管理学教学大纲及地方行政学院的建设模式。会议根据这两个主要议题,分为学者组和院长组讨论,在分组讨论的基础上进行大会发言。

公共行政案例教学探讨

一、重庆行政学院行政案例教学实践重庆行政学院从1995年成立以来，就在开发和提升国家公务员行政能力的培训工作中，探索和推行了公共行政案例教学方法，并取得了较好的教学成效。笔者参与其中并根据自已教学实践的一些经验性体会，认为其公共行政案例教学的主要做法、经验和特点集中在以下三个方面：1．形式多样。根据不同的教学目的、教学内容和教学对象，采用不同的案例教学形式，是优化公共行政案例教学的重点。重庆行政学院在公共行政案例教学组织上，主要有三种方式：一是例子分析式，二是问题讨论式，三是综合案例分析式。

从公务员考试热看公共行政学课程教学改革

公务员公共科目考试的核心在于对应试者综合管理的潜在能力进行测试,体现了对行政人员职业能力的要求。公共行政学课程的人才培养目标应明确为培养学生的行政职业能力,应突出课程特色、丰富教学方法,使行政管理专业真正成为培养未来公务员的摇篮。

中国人力资源管理教学与实践研究会第六届年会暨学术研讨会即将召开

“中国人力资源管理教学与实践研究会第六届年会暨学术研讨会”将于2005年8月20—21日在天津举行，此次会议由南开大学国际商学院人力资源管理系承办。

全国全日制高等院校本科商业企业管理教学研究会正式成立

全国高等院校商业企业管理教学研究会于一九八四年八月上旬在江西省星子县正式成立。该会由中国人民大学、辽宁财经学院等五所院校倡议,十三所建校较早的财经院校和综合性大学赞同。在成立大会上通过了《章程》,并讨论了研究会的规划和活动内容。

一是宏观调控 二是全方位服务——访中国行政学会教学研究会副会长、南京大学政治学教授 张永桃

在县级机构改革中,转变后的政府经济职能有哪些?张永桃教授认为主要有两种:一是宏观调控,二是全方位服务。另外,张教授还就“由下而上”的改革进程谈了自己的看法,认为不能搞由下而上层层交接力棒的方式。 张教授一开始就指出,转变政府职能已经讲了多年,应当说这方面做了一些工作,也有一些成效,但近几年此项改革讲得不多,做得更少,没有推出多少“实货”、“硬货”,进展不大,明显滞后于经济体制改革,滞后于企业改革。今年四月初,全国各地的400家大中型企业的厂长和经济界人士聚会讨论改革问题时,普遍地认为,目前“政府部门的改革远远落后于企业的改革。

全国全日制高等院校本科商业企业管理教学研究会正式成立

一九八四年八月上旬在江西省星子县正式成立全国高等院校商业企业管理教学研究会。该会由中国人民大学、北京商学院等五所院校倡议,十三所建校较早的财经院校和综合性大学赞同。在成立大会上通过了《章程》。

全国管理干部学院计算机科研与教学研究会成立大会暨第一届年会会议纪要

全国管理干部学院计算机科研与教学研究会成立大会暨第一届年会,于1992年12月2日至5日在北京经济管理干部学院召开。来自全国各地的30所管理干部学院35名代表出席了会议。国务院经贸办培训司副司长颜桐卿,全国经济管理干部教育研究会常务副会长张绍先,北京市经济管理干部学院副院长方富楼、李永涛等领导同志到会并讲话。

落实科学发展观 加强教学研究 切实提高教育教学质量——在全国高等学校教学研究会第二届理事大会暨教学改革研讨会上的讲话

今天，全国高等学校教学研究会第二届理事大会在北京友谊宾馆隆重召开。在此，我代表教育部对大会的召开表示热烈的祝贺，向与会的各位专家、理事和代表表示热烈的欢迎，向长期工作在我国高等教育教学和教学管理第一线的教职员工表示由衷的敬意和感谢!

香港高校行政管理学课程的教学特点

应香港理工学院中国事物联络小组之邀利用假期,我系5名教师,赴香港中文大学政治——行政学系、香港城市理工学院的公共及社会学行政学系、香港大学社会工作及社会行政学系和香港工学院管理系,就同类专业的课程设置问题进行了考察。 在考察过程中。

美国行政管理教学与公务员培训

一、美国公共行政教育简述美国公共行政领域的教育与培训工作经历了一个渐进变革的过程.对公务员的培训和公共服务领域的教学事业,?世纪初才开始步入正轨.美国现代的行政管理体制是美国政治发展历史和传统所特有的产物.美国和亚洲、欧洲的历史不同,它过去从来未有过统治、管理阶级.美国革命时期(1775年——1783年)和美国宪法1789年颁布后的一些年,由知识界人士和领导人物担负政府的主要官职;此外美国的传统做法是:政府可以交给没有受过专门教育与培训的普通公民来操作.这是杰克逊提出的哲学.他还主张官职恩赐,即:选举获胜者有权把政府官职分配给那些忠于获胜政党的人.这样,政府工作人员的任用即以政治倾向而非以功绩或能力为标准.这种哲学,被称为“政党分赃制”.到十九世纪末叶。

优质课课堂教师行为特点及其启示——基于2009年全国地理教学研究会优质课分析

随着地理新课程改革的不断深入,教师对地理基础教育的新理念、新教材、新教法、新学法已经有了更多的认识,并通过自己的教学实践产生了新的想法。然而,由于传统的教育理念、课程管理模式和应试教育的影响等一系列原因,当前基础教育中不乏存在＂穿新鞋,走老路＂的教育现状。当前教师急需解决的问题,不仅是教学理论的学习、培训与指导,而更为迫切的是教师如何将新的教育理念运用到实践中的问题。