基于OBE理念的高校公共选项课体育舞蹈教学模式的构建

自生活化健身理念和体育强国战略提出以来,我国群众健身事业的快速发展已对高校休闲体育专业人才的需求变得更为迫切。但我国高校的休闲体育课程设置和教学实施策略仍存在诸多问题,影响了人才培养的成效。该文以体育舞蹈选修课为例,基于OBE教育理念,以学生的综合素养成长和学习结果为导向,进行注重学生实践能力和社会适应力等关键能力的教学实践探索和实施策略构建,以社会健身事业的发展需要,提升高校学生体育教学成效。

轻器械训练引入高校形体公共选项课的实验研究

随着高校体育教学改革的发展,课堂教学不断推陈出新。形体课作为高校体育教学重要内容之一,也在不断寻求突破。该文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法和数理统计法等研究方法,对轻器械引入高校形体公共选项课进行实验研究。结果表明,轻器械的合理利用能有效改善学生上肢、背部、臀腿的形态,增强学生自信,树立正确的审美观。轻器械引入高校形体课可以丰富课堂学习内容,提高学生学习兴趣,促进学校体育教学改革,提高教师的个人业务能力。

合作学习教学模式在普通高校网球公共选项课中的实验研究

运用问卷调查法、教学实验法和数理统计法对合作学习教学模式在普通高校网球选项课中的教学效果与传统教学模式进行了对比研究。结果显示:该模式在提高学生网球技术,发展学生的身体素质,特别是在培养学生的合作意识、团队精神和社会适应能力等方面均显著优越于传统教学模式;值得当前高校网球教师研究和推广应用。

安徽省普通高校足球公共选项课内容比较分析

对安徽省普通高校足球公共选项课的内容与学时情况,从理论、技术、战术、身体素质训练及教学比赛等方面进行了比较分析.指出各高校足球公共选项课课时普遍不足,在教学内容的安排上存在不协调、不利于学生身心素质全面发展等问题.在此基础上,对足球公共选项课提出以下建议:课程内容要凸显健康第一思想;满足学生兴趣和需求,使其树立终身体育意识;促进学生身心发展和适应社会;明确教学目标,内容丰富多样.

温州普通高校排球公共选项课开展现状与对策研究

对温州普通高校排球公共选项课学生进行问卷调查及专家访谈,在取得对排球公共选项课课程的设置安排、学生上课情况和教师授课情况等方面进行了详细的调查研究,找出现阶段学生在学习排球公共选项课程的时候所遇到的一些问题,为温州普通高校排球公共选项课的开展和更好发展,提供个人的一些见解。

高校网球公共选项课的分层次教学实践研究

通过网球公共课分层次教学实验,发现分层次教学后实验班在学习体验、击球回合、网球技术评定得分三个方面的成绩都优于对照班,分析了分层次教学取得优秀教学效果的原因,并对网球公共课采用分层次教学法提出了相应的建议和对策。

表象训练在高校网球公共选项课中的教学实验研究

目的:针对高校网球公共选项课中表象训练法的应用效果展开验证。方法:从广东白云学院一学年选取56名学生,分为对照组与实验组,分别采用传统网球教学法与传统网球教学法+表象训练法展开教学。测定两组学生实验前后身体形态、身体素质、基本动作技能变化,分析两种教学方法的优势。结果:通过实验前后两组学生各项指标对比发现,实验组学生视觉表象能力、注意力稳定性、注意力分配、注意力广度、积极兴趣、消极兴趣、正手击球、反手击球技能指标测定结果均优于对照组。说明表象训练法对学生表象能力、注意力品质、学生兴趣均有提升作用。结论:表象训练法可通过学生各方面能力强化有效提升学生的网球运动技能,值得在高校网球公共选项课中应用推广。

高校公共体育选项课体育舞蹈教学方法体系的研究

文章从体育教学方法与体育舞蹈教学的概念入手,提出建立高校公共体育选项课体育舞蹈教学方法体系,并预测了其发展趋势。

宁夏大学学生公共体育选项课影响因素构成研究

运用文献资料法、因子分析法,对宁夏大学学生公共体育选项课影响因素进行了分析.结果表明,公共体育选项课影响因素由体育教育、体育氛围、体育兴趣、外部压力、个人价值与体育价值构成,为加强宁夏大学体育教育工作,全面有效增强学生体质、培养其体育意识和能力提供了有价值的参考.

论拉丁舞在高校公共体育选项课中的运用

拉丁舞是体育舞蹈中的一种运动早已被社会广为流传,高校也无不例外的流行起来,本文通过调研了解到已有部分高校在公体课中开设了拉丁舞选项,分析拉丁舞的锻炼效果,根据实际探索拉丁舞在高校开设的可能性。

吕梁学院公共体育选项课现状的调查分析与对策

采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等,对制约吕梁学院公共体育选项课发展的主要因素进行调查分析,同时针对存在的问题提出相应的对策,以期为今后吕梁学院更好地开展公共体育选项课提供理论依据。

地方高校公共体育选项课现状调查与对策分析

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,调查了湖北省4所地方高校公共体育选项课的现状。结果表明:体育选项课的开设不能很好地满足学生选课的需求;选项课教学时间较短、选课制度僵化;选项课的开设凸显体育场地、运动设施等教学资源的不足;选项课的开设引起新的"师资"矛盾;选项课的开设引发体育课程目标实现的争论;体育选项课教学管理和考试评价体系有待完善。基于存在的问题,对地方高校公共体育选项课提出了对策建议。

普通高校公共体育选项课增强学生心肺功能的教学设计

为提高大学生心肺功能,结合体育选项课的项目特征,对选项课的练习方式和评价指标进行优化设计。第一轮优化教学设计在网球和羽毛球选项课中进行,积累提高大学生心肺功能的可行性操作方式和科学依据;第二轮优化教学设计在所有体育选项课中展开,最终使增强学生心肺功能的体育课教学设计具有普遍性,达到增强学生体质的目的。

济宁学院公共体育选项课现状调查分析

该文采用文献资料法、调研法、访谈法及逻辑分析法对济宁学院公共体育选项课的现状进行调查分析,旨在全面了解济宁学院公共体育选项课开展现状,为济宁学院公共体育课良好发展和推动高校体育课程改革提供一定的理论依据。

普通高校公共体育选项课的现状调查及对策研究——以河池学院为例

以河池学院为例,采用问卷调查法,文献资料法,研讨法,访谈法,归纳法,数据统计法,对影响我院公共体育选项课的因素进行调查。结果表明:影响我院公共体育选项课的主要因素是:兴趣与目的动机、特长、运动项目特点、按个人身体条件、按考试难易及同学影响等进行了分析,为今后普通高校能更好开展公共体育选项课提供理论依据,同时在现状的基础上提出了相应的对策。

大理学院学生对公共体育选项课认知现状的调查分析

该文采用文献资料、问卷调查、专家访谈等多种方法,调查分析大理学院学生对公共体育选项课的认知现状,包括对该课程的认知程度、认知态度,旨在促进高校公共体育选项课的改革和发展。研究结果表明:大学生对学校开设公共体育选项课的必要性认识程度较高;大学生选课的动机是多层次的,大部分学生选课的动机是积极正确的;大学生选课更加注重场地设施、教学内容;男生喜爱激烈对抗性运动项目的课程,女生较喜欢有氧运动项目课程;选课机制存在弊端。

运城学院公共体育选项课教学评价的问题及对策

当前我院在公共体育教学改革过程中选项课教学评价方面存在一些问题:对评价目的认识不足,评价主体不够全面,评价内容单一,评价方法单调,导致评价的功能发挥不够。要改进我院公共体育选项课学生成绩评价应正确认识评价的目的,规范评价组织过程,增加评价主体,评价内容应多元化,评价方法应多样化。

安徽省应用性本科院校开设公共体育田径选项课的现状分析

田径选项课具有重要的健身价值功能,而且不容易被其他选项课所能替代.通过对安徽省应用型本科院校开设公共体育田径选项课的情况进行调查分析,研究表明:当前安徽省应用型本科院校公共体育田径选项课正面临着相当尴尬的境地,学生思想观念守旧,只看到田径运动的竞技性而忽视田径运动的趣味性和健身价值功能,不愿意选择田径选项课;体育教师业务素质不高,缺乏终身学习的能力,教学方法单一.

高校公共体育选项课选课指南网络平台的构建

目前,高校公共体育课普遍采用选项课教学的模式进行,通过师生座谈会、调查问卷等方式针对我校学生选课过程中存在的问题进行分析,指出传统的文字选课指南已经不能适应时代的发展和学生的需求,迫切要求充分利用当前发达的网络资源为学生提供选课指导平台:结合图片,特别是视频和动画声像等多媒体手段,以网络为载体建立体育选项课选课体系资源库,即个性化的选课指南网络平台,全面推进普通高校的学生体育选课工作。

公共体育武术选项课教学内容与方法的改革分析——以东北师范大学为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等针对当前东北师范大学公共体育武术课的教学内容与方法存在的问题,对东北师范大学武术教学内容与方法的改革进行分析,提出改革东北师范大学武术教学的新思路。意在提高东北师范大学公共体育武术课的教学水平,推动教学质量的提高,同时通过研究,对东北师范大学公共体育武术课教学内容与方法所提出相应的改革措施:修订武术教材体系,选用合理的武术教学内容;教学方法与手段灵活多样,符合学生与时代需求;强调应用,培养学生的综合素质等。