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公办校外教育机构教师专业成长的问题、成因与策略
1
作者
崔岳
《创新人才教育》
2021年第2期92-96,共5页
公办校外教育机构教师专业成长中存在着方向不明确、路径不清晰、支持不充分的问题。造成上述问题的主要原因是校外教育概念和定位模糊、组织和管理机制不健全、经费投入不足。其根本性的解决策略是统一话语体系、理顺体制机制、加大经...
公办校外教育机构教师专业成长中存在着方向不明确、路径不清晰、支持不充分的问题。造成上述问题的主要原因是校外教育概念和定位模糊、组织和管理机制不健全、经费投入不足。其根本性的解决策略是统一话语体系、理顺体制机制、加大经费投入,基于现实多方并举,发挥教师培训实效,建立学习共同体,创建支持性环境。
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关键词
公办校外教育机构
教师专业成长
学习共同体
原文传递
题名
公办校外教育机构教师专业成长的问题、成因与策略
1
作者
崔岳
机构
中国儿童中心科研部
出处
《创新人才教育》
2021年第2期92-96,共5页
文摘
公办校外教育机构教师专业成长中存在着方向不明确、路径不清晰、支持不充分的问题。造成上述问题的主要原因是校外教育概念和定位模糊、组织和管理机制不健全、经费投入不足。其根本性的解决策略是统一话语体系、理顺体制机制、加大经费投入,基于现实多方并举,发挥教师培训实效,建立学习共同体,创建支持性环境。
关键词
公办校外教育机构
教师专业成长
学习共同体
Keywords
public after-school educational institutions
teachers'professional development
learning community
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
公办校外教育机构教师专业成长的问题、成因与策略
崔岳
《创新人才教育》
2021
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