论如何提高大学公外英语的教学质量

公外英语教学是整个学院教学的重心所在,在公外英语教学中,教师既要起积极主动的指导作用,又要改变传统的教学模式引导学生自觉主动地学习。通过一年的教学实验,作者摸索出一些可行的,适合于学生的教学方法,目的在于更好地提高公外的英语教学质量。

大学公外英语教学的提高策略

本文主要探讨大学公外英语教学的提高方法策略,主要从改变传统的教学模式,从"以教师为中心"向"以学生为中心"转变、加强师资培训,以科研带动教学,引导和激励学生创新能力、采用能力本位的课堂教学模式、改革现行的考试模式,实行教考分离以及激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣这几个方面来论述的。

以职业能力为导向的高职公外英语和行业英语课程融合研究

从培养学生职业能力的角度出发,分析了进行高职高专英语类课程改革的必要性。指出高职公外英语和行业英语课程的融合需要政府部门的大力支持,同时,高职英语教师应转变课程观念,以专业所对应的未来岗位的实际工作内容为逻辑编订教材,采取模拟情景教学法、案例教学法、角色扮演法、项目教学法等先进教学方法,以及多元的考核评价制度。通过英语课程改革,提升学生在未来工作中实际运用英语的能力。

高职院校公外英语教学质量管理研究——以天津商务职业学院会计系为例

教学质量是高职院校生存与发展的基石。长期以来各高职院校针对如何提高教育教学质量、健全适合高职教育人才培养目标的教学质量监控预评价体系开展了各种深入细致的探讨与实践。本文分析了传统高职公外英语教学质量管理中存在的各类问题，并以天津商务职业学院会计系英语教学中的尝试为例提出了相应的对策，以期促进高职院校公外英语教学质量的提高。

普通高校公外英语教师科研状况的调查研究——以吉林农业大学为例

采用文献统计和综合分析的方法,对吉林农业大学公外英语教师自2006年1月至2009年12月四年间正式发表的论文、立项的课题、出版的著作、获奖情况进行了统计与分析,目的在于总结以往所取得的成绩、发现其中的问题、分析原因并提出相应的对策建议,以供普通高校及其公外英语教师借鉴。

论翻译教学在大学公外英语教学中的重要性和必要性

翻译教学在大学英语中一直不受重视。在此在对大学英语翻译教学现状作简要分析后,论证了翻译教学在大学公外英语教学中的重要性和必要性,并提出了提高翻译技能的一些对策。

高职高专公外英语阅读教学中存在的问题及对策

阅读是一种良好的习惯,多阅读可以我们跟得上时代的步伐;阅读也是开阔视野的一种途径,多阅读可以让我们陶冶情操。但是,高职高专公外英语阅读教学中还有一些不足需要大家去解决。本文结合目前高职高专的教学方法,分析了存在的问题并提出了一些相应对策,来帮助提高大学生阅读能力。

大学公外英语翻译教学存在的问题及对策探讨

大学公外英语翻译教学一直处于边缘化地位是导致公外学生翻译技能欠缺的重要原因。本文从四个方面分析了当前大学英语翻译教学中存在的问题,即:英语教材和课程设置,教师自身业务素质和教学方法,翻译测试制度和学生的英汉语言、文化基础,并提出了解决对策。作者希望在实际的公外英语教学中,教师和相关部门都能充分认识翻译教学在大学英语教学中的作用和地位,在培养学生听、说、读、写能力的同时,努力培养学生的翻译能力。

小议公外英语读与写的教学

大学公外英语的施教对象是普通专业学生。公外英语教学以顺应经济社会开放和发展所需实用型人才为培养方向,以完善普通专业学生的知识结构为目的。作为公外英语基本教学内容的"听、说、读、写、译"无疑受到教学目的和施教对象的影响而有所侧重,这其中"读与写"的教学就是公外英语教师重视的教学环节之一,本文主张公外英语侧重"读与写"的教学,并实施"以读带写、由写促读"的引领式教学。

高校公外英语教学应精泛并重

目前在我国很多高校,公共外语的课程设置和教学重心偏重精读,而忽略泛读,轻视听、说、读、写、译等综合能力。应正确认识精读和泛读的关系:精读是传授英语语言知识、训练语言技能的主渠道;泛读是精读的补充、延续和强化,是精读的最终目的。精读和泛读应齐抓并举,要改变观念,根据英语教学规律合理进行课程设置,重视精读课并逐步提高泛读课在语言教学中的地位。

锦州高校公外英语教师教学动机现状调查

强大的教育来自于强大的教师,只有教师以专业的态度,全真心地投入到教育工作去,才能培养出社会真正需要、有用的人才.所以在教育管理过程当中,我们不仅要关心学生,更要关心教师,让教师在工作中体会到快乐和满足是非常重要的.巨大的社会变化和不断进行的高等教育体制改革赋予高校教师职业以新的内涵,如果说过去的高校教师课余还有很多的自由和闲暇时间的话,现在的高校教师就面临着日益突出的职业压力.作为非专业的大学公共外语这门学科,我国很多的大学公外英语教师被＂边缘化＂了,在教师压力过大、职业倦怠普遍化的今天,找出这一群体的教学动机现状必然会对提高大学英语教师素质以及教学质量起到重大的推动作用.本研究通过阅读文献,结合国内外相关问卷,以及咨询资深教师,编制了大学英语教师教学动机问卷量表,并结合访谈,试图找出锦州市三所普通二本院校公外英语教师教学动机的现状,为构建和优化教师教学动机机制提供有利条件.

浅析高职公外英语教学存在的问题及对策

在我国当前的职业教育中,英语教学的地位表现得越来越突出。究其原因,主要是因为在市场经济日益完善和健全的过程中,我们的社会对人才的要求发生了巨大的变化。在新的历史形势下,要求人才具备各方面的综合素质。因此,英语的听说能力就显得尤为重要。

公外英语的教学应立足于实用性

高职《英语》教学的“实用为主,够用为度”思想,为公外英语教学改革与创新提出了理论依据。公外英语课堂教学应以“实用”为指导思想,教师应在“实用”上做文章,彻底改变陈旧的灌输、应试型的教学模式,为新时代培养出更多的实用型人才。

培养教师兴趣 提高教学质量——高职高专公外英语教师兴趣与教学关系探究

兴趣是最好的老师,是影响工作与学习的一个重要因素。本文拟从教师兴趣入手,阐述高职高专公外英语教师的专业兴趣、业余兴趣以及学生兴趣对公外英语教学工作的影响及其有效培养途径,以期提高高职高专公外英语教学质量。

浅谈大学公外英语的阅读教学

浅谈大学公外英语的阅读教学贾元科大学公外英语教学怎样才能做到事半功倍，是每个公外教师最关心的问题。笔者根据自己多年教学实践的经验总结，体会到抓好阅读教学是提高学生英语水平的关键。教师应以阅读教学为中心，帮助学生发展各项语言技能，从而打下坚实的英语基础...

浅谈高校公外英语教师的发展与定位

高校公外英语教师的发展目前已进入瓶颈阶段,因此要了解教师专业发展的概念和内涵,走出目前的困境,就要想出对应的办法,最终让广大教师全面提高自身素质,培养出更优秀的符合国际发展趋势的人才。

公外英语教学方略拾得

针对我校普通专科公外英语教学中存在的问题,介绍了如何运用外语教学方法与策略的几个心得体会,突出了“教学是一个双向的过程”的教育理念。

浅谈公外英语阅读课中的语篇教学

80年代出现的语言交际法和语篇分析法,使外语工作者由原来注重语言本身的现象发展到注重如何更有效地掌握和运用语言上来。据此,笔者从实际出发,以《大纲》为精神,提出并探讨了公外阅读课教学中应注意的两个问题:一、协调语篇理解和语言结构的关系;二、重视文化背景知识在语篇教学中的作用。

谈微信在高职院校公外英语教学中的应用

微信等新兴交流工具为英语学习构建了一个独立于课堂学习之外的教学平台,成为加强课堂学习效果、组织课后学习与讨论、维系师生关系促进教学相长的重要工具,在新形势下高职院校的公外英语教学发挥了无可比拟的作用。本文在分析微信作为新兴网络通信工具的优点的基础上,结合现有高职院校公外英语教学中的不足,探讨微信在高职院校公外英语教学中的应用。

疯狂英语在高职公外英语教学中的应用

自古至今,在不断推陈出新的英语教学方法和不断涌现的外语培训机构中,李阳疯狂英语能够成功的把其独特的教学理念融入教学实践,并大力开设一定规模的培训机构,无疑证明了其教学模式从一开始出现直至今日都是英语教学上一个质的飞跃和提高,这与高职公外英语教学把培养学生应用能力作为教学目标以适应社会需要的根本宗旨达成统一。因此,把疯狂英语的教学模式应用于高职公外英语教学,有一定的前瞻性和实用性。