新媒体语境下的公安专门人才培养模式

新媒体时代的到来,给公安工作及公安人才培养带来了新的挑战。新媒体语境下的公安专门人才培养模式应该具有自己的特色,在培养目标上,宽基础、强素质、精业务;在培养内容上,铸警魂、练本领、重实战;在培养机制上,优师资、强基地、保质量,从而培养出适应公安工作现代化发展需要的复合型、应用性与创造性相结合的人才。构建新媒体语境下的公安专门人才培养模式,是新时期公安工作的本质要求,是做好新形势下公安工作的根本保证。

加强实验室特色建设 培养高素质公安专门人才

公安院校实验室是进行实践教学、学科建设和科学研究的重要基地。实验是实践教学中的重要一环,相对于课程教学,具有直观性、实践性、探索性和启发性等特点,是培养学员创新意识、创新精神和开拓能力的有效途径。公安院校如何在实验室建设方面体现公安特色,培养高素质的公安专门人才,必须在创新和开放上下功夫。

公安专门人才的职业内涵特质

当前,我国公安教育正稳步有序地进行源自生源特质重新界定为前导的全方位改革,改革的根本目的是创新公安教育,改革人才培养模式,提高公安专门人才培养质量,更好地适应社会的需要。

关于培养适应现代社会需要的公安专门人才的思考

培养适应现代社会需要的公安专门人才,一要更新思想观念,二要注重专业特色,三要 调整教学内容,四要改进教学方法。

适应新时期公安岗位需求 培养应用型公安专门人才——广东警官学院教育教学改革情况调研报告

探索如何培养适应新时期、新技术下的公安专门人才是当前公安高校的主要任务之一。本文主要采用调查研究的方法,通过问卷调查、实地调研等方法,对广东公安工作和公安队伍建设人才需求状况进行调研,从而对应用型人才培养模式进行思考、总结,并找出当前教育教学改革中存在的问题,并提出相应的建议。

继续深化教学改革 不断提高教学质量 为培养跨世纪公安专门人才而奋斗——在公安大学第一次教学工作会议上的报告

各位代表、各位来宾: 公安大学第一次教学工作会议,在全校各有关方面共同努力下,经过几个月的紧张筹备,今天胜利召开了。这次会议是在八届人大四次会议胜利通过国家“九五”计划和2010年远景目标纲要的形势下召开的,有着重要的时代背景,对我校今后的建设与发展,必将产生重大的影响。会议的主题是,以争取列入国家“211工程”为目标,研究我校“九五”期间深化教学改革的思路,制订“九五”期间教学工作规划。

广东警官学院举办“新时代卓越公安专门人才培养——公安院校书记校长论坛”

在喜迎广东警官想学院70周年华诞之际,2019年11月16日,广东警官学院举办"新时代卓越公安专门人才培养——公安院校书记校长论坛"。来自全国的兄弟公安院校书记(校长)、中山市公安局、阳江市公安局领导等30多位领导嘉宾参加了这次论坛,共同探讨新时代背景下公安院校如何顺应公安工作的改革发展需要去培养卓越公安专门人才。广东警官学院党委书记张文彪教授致论坛开幕辞,广东警官学院党委委员、副院长许细燕教授主持并总结论坛。

聚焦职业核心能力 培养高素质侦查专门人才——广东警官学院人才培养的探索

公安院校是公安后备人才培养的主阵地,肩负着推进公安工作现代化,公安队伍革命化、正规化、专业化、职业化的重要使命。广东警官学院(以下简称学院)地处祖国南大门,建校70年来栉风沐雨,培养了20多万政法公安专门人才,被誉为"南粤警官摇篮"。学院办学过程中遵循新时代教育规律和公安工作发展趋势。

新时代公安专业课程体系存在的问题及其重构

高等教育的规模和方向受制于社会需求和有效供给两个方面,公安高等教育的使命是为公安机关培养和输送高素质的公安专门人才,因此,公安院校及其专业建设与课程建设要主动协调自身供给与对接社会需求两方面实际,不断提高人才培养质量以满足公安机关的实际需求。

实战化教学改革背景下公安院校教师警务实践能力建设的思考

我国公安教育是伴随着改革开放的伟大历史进程,在服务于公安工作和队伍建设的实践中逐步建立、发展起来的。(1)四十多年来,公安院校为各级公安机关输送了大批公安专门人才,有效提升了各地公安队伍的战斗力和整体素质。加强公安院校教师警务实践能力建设是公安教育教学改革的应有之义,它既是加强公安院校内涵建设的必要前提,又是促进公安院校发展的重要基础,对推动公安院校实战化教学改革的持续健康发展具有非常重要的现实意义。

新工科视域下公安院校一流课程建设的实践与探索--以辽宁警察学院“网络犯罪侦查”课程为例

“网络犯罪侦查”是公安院校网络安全与执法专业的重要专业课程,课程侧重对学生实战业务处置能力、网络犯罪侦查意识、侦查思维、侦查技术等的训练,以建设具有公安特色、符合新工科视域下网络安全与执法专业人才培养目标的一流课程为方向,培养应用型、技能型、复合型公安专门人才。

公安院校搏击教学训练困境与对策

警务技能训练是公安民警执法过程中的重要保障,训练的价值主要体现在执法的安全性上。由于搏击技能的形成周期较长,对受训人员平时训练的参与性要求较高,导致训练效果较差,从根本上解决不了实战所需,因此,公安民警搏击技能形成的最佳时期应在公安学历教育阶段。搏击能力的形成,将有效提高公安民警在警务实战中的决胜性,既是推进公安高等教育内涵式发展、持续性发展的迫切需要,也是提高公安专门人才培养质量,夯实提升公安基层战斗力、服务新时代、深入服务基层的必由之路。

浅析“终身教育”背景下公安院校人民警察的核心价值观教育

"终身教育"理念源于20世纪60年代,"终身教育"理念现已逐渐普及,并在世界许多国家达成共识。在"终身教育"背景下,我国的公安院校也要紧紧抓住这一主题进行教育,从而培养出更多合格的应用型、复合型公安专门人才。从"终身教育"的概念,对于公安院校建设的意义,培育人民警察的核心价值观的措施等方面进行研究,以期加强对"终身教育"背景下公安院校的建设进行研究。

新媒体技术在公安高校大学生思想政治教育中的应用

教育部2013年工作要点中提出：把立德树人作为教育工作的根本任务,着力加强理想信念教育,启动实施大学生思想政治教育质量提升工程。公安教育是我国高等教育的一个重要组成部分,担负着培养高素质公安专门人才的艰巨任务。

警务硕士专业学位研究生订单式培养模式的探索——以公安大学经侦方向警务硕士研究生培养为例

2010年1月,国务院学位委员会第27次会议审议通过警务硕士专业学位设置方案,自2011年起,中国人民公安大学(以下简称公安大学)等公安本科院校开始招收警务硕士专业学位研究生(以下简称警务硕士研究生)。近十年来,警务硕士研究生培养成效显著,造就了一大批高层次、应用型公安专门人才。但是,警务硕士研究生的培养也面临着生源萎缩、"工学矛盾"突出、培养定位不清等问题,成为制约警务硕士研究生教育发展的瓶颈。

公安院校“1+N”教学法改革初探

公安院校一直以来在加强学生警务化管理的同时,积极探讨公安学科专业建设,尤其是在教学教研方面进行了许多有益的探索和尝试,积累了不少教学改革经验。但课堂教学方法改革和探讨却明显滞后,公安高校课堂教学仍然以传统的单一主讲教师讲授为主,迫切需要加大教改力度,将"1+N"教学法引入课堂教学,力求在授课团队建设、授课资源多样化、合理拓宽教学时间和空间等方面突破传统的教学模式,并通过观念创新、内容创新、机制创新等提升公安院校的课堂教学效果。