试论公安创新教育

创新教育的核心是培养全面发展的创新人才。公安创新教育的基本内容是:创新能力的培养,创新思维的形成,创新人格的塑造。创新教育的实施,要进一步树立创新教育观念,深化课程改革,实现教学内容的创新;进一步促进教学方法与手段的创新,促进学生自主学习,探索考试改革,创新考评标准,创设宽松民主的学习环境和紧张艰苦的训练环境,造就一批创新型的教师队伍。

构建公安创新教育体系 培养公安创新人才

２１世纪的迎面走来，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力形成中处于基础地位，国力的强弱取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国２１世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。在机遇和挑战并存的时刻，创新成为我国教育改革和发展的主旋律。江泽民同志在全国科技大会上的讲话中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”①。尤其是在知识经济时代，创新已成为现代社会发展的基础和生命力所在。公安院校是培养未来公安工作需要的专门人才的摇篮，实施公安创新教育就是要以培养学生的创新精神和创新能力为重点，按照知识、能力、素质三者协调发展的人才培养模式，加强对学生创新知识的传授、创新素质与创新能力的培养，努力造就一批掌握现代公安工作所需要的知识和技能，具有开拓进取精神、创新意识和警务创新能力的公安民警。 一、创新和创新教育 本世纪初，美籍奥地利经济学家约瑟夫·阿洛伊斯·熊波特（ １８８３－１９５０年）首次提出了“创新”概念。经过半个多世纪的理论与实践，人们对“创新”概念的理解已经泛化，并广泛应用于不同层次，不同行业的发展研究中。创新是人类社会发展的灵魂，是每个人都具有的一种潜能。创新...