基于“互联网+”的公安基础化学课程的教学重构--以广东警官学院“基础化学”课程为例

结合“互联网+”技术的发展与应用现状,对公安院校基础化学课程的教学内容、教学方法、实验设定和考核方式等提出了重构建议,旨在通过教学重构提高课程教学质量,使公安基础化学课程形成具有公安专业特色的教学体系,进而为公安院校专业课程的改革创新提供思路。