《公安民警体育锻炼达标标准》实施状况分析

运用文献法等,对现行《公安民警体育锻炼达标标准》的状况、特点及实施作用与意义进行分析,指出其年龄分组不全面、测试项目不完整、评分方法存在缺陷、测试方法现代化进程较低、不便与国内外同行水平进行比较、时代性和特色性不强等6个基本问题。并认为现行《警标》的更新周期应加快,建立新的适合我国警察的体能标准体系的工作已迫在眉睫。

《公安机关人民警察体育锻炼达标标准》探析

《公安机关人民警察体育锻炼达标标准》是国家体育锻炼标准在警察这个特殊职业群体中的延伸和具体应用,是我国警察建立招录新警体能测试标准准入制度的基本标杆,对公安警务实战具有基础性、全局性和战略性意义。其在实施中存在年龄分组不全面、测试项目不规范等不足之处,暴露出其将体育锻炼标准与体能锻炼混淆的缺陷。我国应建立新的适合各警种的体能标准体系。

人民警察体育锻炼达标测试新旧标准比较研究

通过《公安民警体育达标标准(试行方案)》(简称老标准)与《公安机关人民警察体育锻炼达标》(简称新标准)的评价比较,从测试指标、成绩评定、实施方案等方面的比较,《新标准》中测试内容更贴近实际;项目分类更加注重体质健康;评分标准的调整幅度较小;实施方案更加灵活,但选测项目仍然分类不清,项目难易度存在非常显著的差异等等。因此,建议对《新标准》做进一步的完善和优化。

由学校达标运动会看田径项目的重要性——兼谈《国家体育锻炼标准》测试项目的演变

达标运动会建立在国家体育锻炼标准基础之上,是运动竞赛与达标测试相结合的一种学校运动会形式。分析了不同时期的国家体育锻炼标准,从测试项目设置来看,田径项目在反映学生体质健康方面具有重要作用;统计了9所中小学召开达标运动会的情况,从达标运动会的竞赛项目设置来看,田径项目在学校体育中理应占有重要的地位。

我国警察体育锻炼达标标准发展问题探析

对《国家体育锻炼标准》和《公安机关人民警察体育锻炼达标标准》演变路径、指导思想、评价领域和达标内容进行研究,提出公安机关人民警察体育锻炼达标标准要充分体现人本位和社会本位的双重体育价值观,将体能作为警察体育锻炼达标标准的评价领域,使警察体育锻炼达标标准项目设置既有测验性更有锻炼性。

体质健康标准未达标学生体育锻炼情况分析

体质健康的影响因素是多方面的,体质健康标准未达标学生的体质状况也是由诸多相关因素造成的,如遗传、生活环境、生活方式、心理健康状况等。本文通过调查未达标学生的体育锻炼情况来探究其体质差的部分根源,力求在高校体育教学中寻找增强学生体质的有效途径和方法。

从50米跑达标情况谈中小学体育锻炼标准

儿童青少年在中小学阶段,是生长发育的关键阶段,随着年龄的增长,其身体素质水平不断发展提高,它与营养状况,体育锻炼密切相关。因此中小学体育对学生一生锻炼意识及身体素质有着重要的影响,同时作为我国体育运动的基础,也直接关系到我国体育事业的发展。建国以来,我国学校体育虽得到了迅速的发展,但是在实践中存在着许多问题影响着我国学校体育的进一步发展。

自贡市《国家体育锻炼标准》达标赛组织过程的调查研究

为进一步贯彻落实全民健身战略,充分调动测试人员主动参与运动健身的积极性和主动性,让测试人员更加直观的了解和认识到自身的身体素质状况和健康水平,进一步推动国家体育锻炼标准的实施。本文采用问卷调查法、数理统计法和逻辑归纳法等研究方法,对四川省自贡市举办的2019年国家体育锻炼标准达标赛的开展情况和比赛过程进行调查研究,分析在其测验过程中的优缺点,找出制约其发展的因素,并提出一些对策和建议,为今后自贡市《国家体育锻炼标准》达标赛的开展提供参考和借鉴。

华东地区农业高校《体育锻炼标准》达标情况及对策

《体育锻炼标准》工作是学校开展群体工作的重要内容之一,面广量大,各校都十分重视。本文通过对华东地区农业高校近几年来达标现状和达标率的研究,以期找出一些有效的方法和措施。1 研究对象与方法1.1 研究对象浙江农业大学、山东莱阳农学校、浙江农村技术师范专科学校、苏州蚕桑专科学校。

中小学《国家体育锻炼标准》达标抽样复查方法的实验

《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》)是我国普及体育运动,增强人民体质,为提高运动技术水平打基础的一项重要体育制度。为保证这一制度的实施,必须有一套利学而又简便易行的复查方法,用以检验达标的实效性,防止形式化,推动《标准》在增强青少年体质,提高运动技术水平等方面发挥更大的作用。一、复查方法的制定过程1,1983年上半年深入天津市部分实施《标准》的中小学进行调查研究,拟定复查方案。2,同年九月选择了四所中学,二所小学试行,以检验方案的可行性。3,同年十月进一步修改、完善拟定的方案,并已为天津市体委采用。

关于北京市城、近郊区(不含农村)小学一、二年级体育锻炼标准及锻炼效果的研究

我国目前施行的《国家体育锻炼标准》还不尽完善,其中之一是,在小学一、二年级还缺少一个相应的体育达标等级,由此而使三年级的达标受影响,相互脱节。此外,小学一、二年级学生的身体素质和运动能力发展迅速,体内各器官系统新陈代谢旺盛,注重在该时期进行合理的体育锻炼,有利于其生长发育。为此,我们对制订小学一、二年级体育锻炼标准及在该学段开展体育达标的效果进行了研究和探讨,结果表明:①在小学一、二年级开展体育锻炼达标活动,受到了14个试点校师生的热情欢迎,丰富了该学段学生体育活动的内容。

从天津市十所实验学校的测试数据看《国家体育锻炼标准》各等级的制定

一、本文撰写经过天津市是1980年10月为修改《国家体育锻炼标准》按有关规定进行测试的十省市之一。当时选择4所小学,4所中学及2所大学共计十所实验学校,每个年级各选一个试验班,分性别进行了十个项目的测试。

《国家体育锻炼标准》报表及统计分析在微机上的实现

目前对《国家体育锻炼标准》的测验数据,统计分析时基本上是手工处理,速度慢,数据利用率低、准确性难以保证。为了使体育教师能节省更多的时间和精力去研究教学、训练中的新课题,我们研制了《大学生体育达标统计分析通用软件》。该软件能充分利用计算机数据处理能力,完成多项“达标”统计分析工作,各种表格通用统一,适用于全国各类学校“达标”使用。该软件接收测验数据后可自动转换为得分,累计总分和确定等级,同类项目测验。

对大学生达到体育锻炼标准的探讨

论述了体育锻炼同体育教学、课外体育活动有机结合起来,可使学生全部达到体育锻炼标准。

江苏省施行《国家体育锻炼标准》持续发展、稳步增长的办法在那里?

自一九七九年以来,江苏省小、小学校施行《国家体育锻炼标准》的工作在持续健康地发展着;适龄学生的达标率,七九年为4.7％,八○年为6.65％,八一年为8.95％,每年以递增十二万多人的速度稳步增长;达标质量亦在不断提高,抽测合格率在80％左右,有些学校达100％。

我校是怎样进行《国家体育锻炼标准》测验工作的?

1982年《国家体育锻炼标准》(简称“达标”)公布后,我校经过几年的贯彻与施行,找出了切实可行的测验办法,既节省了大量的测验时间,又逐年提高了“达标”率。在该项工作上,我校多年来被抚顺市市评为先进单位,受到表奖。我们的做法如下: 一、与体育课测验项目相结合《中学体育教学大纲》规定的考核项目,其中适合于“达标”项目的。

谈农村中学开展《体育锻炼标准》的做法

我校是一所农村中学。从一九八二年推广国家体委颁发的《体锻标准》以来,经上级验收,连续九年的达标率,一直保持在百分之九十八以上。一九八二——一九八三和一九八三——一九八四学年度,荣获江苏省中学组第八名和第十五名。