新文科视域下公安院校思政课程教学改革探究

当前,传统文科重专业知识轻价值引领,突出专业本身忽视学科交叉研究的倾向,已不能满足当前科技发展对交叉复合型人才的需要。新文科建设不仅要传授知识,更需注重价值引领。高等教育的根本目的是立德树人,而公安院校作为培养和造就优秀警察人才的高等教育机构,不仅要立德树人,更要铸魂育警。新文科视域下,公安院校思政课程必须把握课程改革的目标方向,进行教学改革,实现思政课的价值引领,实现红色血脉的赓续。

大思政课视域下公安院校“课程思政”教学实践体系构建研究

大思政课以思政知识点为总抓手,找寻各个学科间的联系纽带,以打破学科壁垒、形成学科合力,发挥立德树人的重要作用,具有思政元素内容更加多元、构建“三全育人”的大格局以及具有铸魂育人的重要特点。当前大思政课视域下,公安院校“课程思政”教学实践体系构建在课程思政教育理念、课程思政教学目标、课程思政实施方式、课程思政评价体系等方面还有待进一步优化完善,在后续改革建设中,应明确课程思政教学目标,深化课程思政育人理念;凝练课程思政元素,整合课程思政内容;优化课程思政融入方式,拓展课程思政育人渠道;建立课程思政评价方案,强化课程思政育人成效.

课程思政视域下公安院校计算机基础课程思政资源开发与实施研究

公安院校作为公安队伍培育后备力量的重要摇篮,必须坚决落实习近平总书记关于办好思政课的指示要求,把讲政治贯穿到教书育人的全过程,切实帮助学生扣好“第一粒扣子”。计算机基础课程思政元素尚待挖掘,课程思政资源开发与研究实施的建设体系尚未完善统一,部分师生还没有将思政教学转化为潜意识,这些都严重影响到该课程思政教育的落地。文章以该课程为研究载体,探析课程思政元素,研究实施思政建设的方法路径,以期为计算机学科以及其他专业课思政建设提供参考借鉴。

“新工科”视角下公安院校工科类课程思政研究

“新工科”已经成为我国现代高等教育体系中工程类教育的必然发展方向,也为我国工科领域的进步指明了前进的方向。尽管公安院校的工科课程具有一些独特之处,但同样适用于“新工科”发展的通用原则。然而,目前在公安院校中的工科类课程中仍然存在多方面的问题。本文将对这些问题详细分析,并提出相应的对策,旨在为公安院校的工科课程思政提供新的思路。