“三全育人”视角下的公安院校研究生创新能力培养路径优化对策

公安院校研究生作为预备警官队伍中受教育程度较高的科研人员,面临着学术修养尚需提升的现实问题。笔者运用文献研究法、系统研究法、逻辑分析法分析得出制约公安院校研究生创新能力提升的要素主要集中在院校培养制度方面和学生自我创新意识方面;并通过“三全育人”的理论分析得出应从优化“全员育人”创新能力培养模式、建立“全过程育人”创新能力培养体制、秉持“全方位育人”理念的科研创新能力培养维度三个方面规划公安院校研究生未来的培养路径。

公安院校174名研究生心理健康调查分析

目的了解公安院校研究生的心理健康状况及发现可能存在的心理问题,为心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对174名公安院校研究生进行调查。结果有心理问题的20人(11.49%);躯体化、人际关系敏感、焦虑和敌对均低于全国青年常模(P<0.05);研三学生在偏执得分高于研一的学生,研究生之前为警校毕业的学生在躯体化得分高于非警校毕业学生,技术类专业的学生在敌对、恐怖和偏执得分高于侦查类专业(P<0.05)。结论公安院校研究生的心理健康状况良好,健康教育应针对不同的症状、不同的相应群体进行。