坚持教育优先发展 努力促进教育公平——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习体会

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》涵括了新时期党和国家关于教育改革和发展的工作方针,提出了今后十年我国教育发展的战略目标、战略主题和发展任务,是指导我国教育中长期改革和发展的纲领性文件。我们必须认真学习纲要精神,把握教育改革和发展的方向;深刻领会纲要精神,明确教育改革和发展的任务;全面贯彻纲要精神,推进教育改革和发展实践。

论我国财税法理念的转变——以实现改革发展成果公平分享为中心

建国至今,作为财税法本质和规律的最高理性认识的财税法理念,经历了一系列符合特定时代要求的转变,推动着我国财税法制建设不断走向成熟和完善。新时期,面对中国社会城乡、区域、居民个人收入之间不合理差距明显扩大的社会现状,以改革发展的公平分享为中心推动新一轮的财税法理念转变,以推进基本公共服务均等化作为现实基点来促进改革发展成果的公平分享,具有重要的现实意义。

增益型改革转向公平正义型改革的影响因素及路径分析

当前我国的改革由增益型改革转向公平正义型改革是维护社会稳定、促进经济发展和实现中国梦的必然要求,而民众所固有的平均主义的观念、社会制度的不完善及不合理的社会结构是制约这种转变的负面因素。为此,必须以推进法治化进程、构建利益协调机制及加快农村发展为突破口,维护和增进弱势群体利益,实现公平正义。

半个世纪以来美国基础教育改革及启示

半个世纪以来,美国公立学校改革以促进教育公平和提高教育质量为主题,主要经历了以公平为基础的教育改革、择校运动和以标准为基础的教育改革等改革运动。联邦政府通过教育立法、发布战略性教育报告和政策文件、制定学术标准等方式参与美国教育改革,成为这一时期美国学校教育改革最显著的特征。

和谐社会视域下深化初次分配改革的思考

本文首先阐述我国收入分配失衡的表现,然后分析造成收入分配失衡的主要原因是收入分配体制不合理,最后对深化我国初次分配改革构建和谐社会,实现中国梦提出建议。

“四个全面”战略布局的未来向度

"四个全面"战略布局本质上是一种具有未来指向的国家发展战略,它要解决的核心问题是我国社会主义改革开放进入攻坚期、深水期之后的未来发展问题。我国未来发展所面临的时代课题主要包括改革限度(涉及到改革的本质和方向)、改革质量、改革效率、改革稳定性、改革公平性等诸多问题。

从认识论和方法论视角看社会主义和谐社会的建构

构建社会主义和谐社会的具体目标是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。而要达到这一目标,必须主要面对并着力解决创新实践等四大问题。从认识论和方法论视角探讨关于构建社会主义和谐社会中存在的问题及对策分析,对于构建社会主义和谐社会有着重要的理论意义和现实意义。

内卷时代下,如何从博士身份尽快转变为合格青年教师

随着社会的不断发展和知识经济的兴起,高等教育越来越受到重视,博士教育也成为了培养高层次人才的主要途径。博士身份作为高等教育体系中的最高学位,对于个人来说具有很高的荣誉和社会地位,然而在当前内卷时代,博士生遇到了更多的就业竞争和职业发展的挑战。转变为合格青年教师是一条广受重视的职业道路,同时也是从学生转变成为一名师者的开端,承担的是教书育人的重要责任。内卷时代是当代社会存在的一个普遍现象,尤其是在后疫情时代,涉及到各个领域,包括教育教学。本文旨在探讨在内卷时代下,如何通过有效的教育教学培养,快速过渡为合格青年教师。

浅谈中国财税法理念的转变

新时期,面对中国社会城乡、区域、居民个人收入之间不合理差距明显扩大的社会现状,国内许多专家学者提出要推动新一轮的财税法制建设。改革当前,理论先行,笔者认为中国财税法制改革必须以财税法理念的转变为先导,以改革发展成果为公平分享为最终目标,以实现基本公共服务均等化作为基础性发展基石,才能有效发挥财税法在改革发展中的杠杆作用。

比较的视角:改革统一高考之构想

现行高考制度以其统一性为最大特点而受人诟病。在现时中国,统一高考作为一种考核与选拔手段依然有其存在的必要,但自身存在的诸多问题也亟待进行改革。

二十世纪中后期美国聋人高等教育改革及其启示

20世纪60年代末70年代初兴起的聋人高等教育改革是美国现代教育史上最引人注目的一次成功改革。这次改革在指导思想、具体操作和改革力度等方面都对我国现代聋人高等教育的发展有很大的启示。通过对改革的背景、目的、内容和结果的梳理反思,认为对我国当前聋人高等教育有三个方面的启示:以"公正公平"作为指导思想;努力实现高校互相支持和资源共享;建立有针对性的高校培养机制,以充分满足聋人需求。