初中生内疚情绪体验的发展及其对公平行为的影响

为探讨初中生内疚情绪体验的发展特点及其对公平行为的影响,研究1采用自编的初中生内疚情绪体验情境问卷,对335名七、八、九年级初中生的内疚情绪体验特点进行测查,研究2采用独裁者博弈游戏研究范式,考察了120名初中生的内疚情绪体验对不同情境中公平行为的影响,结果表明:初中生的内疚情绪体验随年级的增长而降低,且在性别、他人评价、情境类型以及情境类型与他人评价的交互作用上存在显著差异。在内疚情绪唤醒状态下,初中生在两人情境中分配给搭档的代币数显著高于分配给自己的代币数;初中生在三人情境中分配代币的数量依次从分配给搭档、自己和第三人而递减,但与控制组没有显著差异。研究说明初中生的内疚情绪体验对两人情境中的公平行为有积极影响,而对三人情境中的公平行为没有显著影响。

顾客不公平行为对员工反生产行为的作用机制:负面情绪的中介作用与情绪智力的调节作用

本文探讨顾客不公平行为对员工反生产行为的影响，检验负面情感的中介作用及员工情绪智力的调节作用。对从事服务行业的一线员工进行问卷调查，共得到612份有效数据。数据分析结果表明：顾客不公平行为对员工反生产行为具有正向影响；负面情绪是顾客不公平行为与员工反生产行为的中介变量；情绪智力在顾客不公平行为与员工反生产行为的关系、顾客不公平行为与员工负面情绪的关系中起到调节作用。研究结果有助于企业进行人力资源管理，协调顾客与员工之间的矛盾。

论美国专利侵权的不公平行为抗辩

本来专利侵权诉讼的中心问题是专利的有效性,美国专利行使权的不公平行为抗辩则把焦点转向了专利发明人或者申请人专利的申请阶段。在向专利商标局专利申请期间,权利人违反了信息披露的诚信义务,专利在后来的侵权诉讼中实际上得不到保护。现行司法实践中有关此类诚信义务认定的标准还不统一,导致了不公平行为专利侵权抗辩案件判决的混乱。可以通过立法来统一法院和专利局判断不公平行为的标准,修改有关不公平行为主观要件的证明标准,细化对不公平行为的救济。

博弈游戏中儿童公平行为的发展

公平是儿童道德发展的重要研究内容之一,博弈游戏范式的引入为研究儿童公平行为提供了新的视角。文章主要介绍了独裁者博弈和最后通牒博弈的概念及儿童公平行为在其中的发展,并分析了已有矛盾性研究结论产生的原因,同时进一步探讨了两种博弈中公平行为背后的社会动机。

为什么领导做出公平行为:综述与未来研究方向

领导公平行为是领导对其下属表现出的遵守公平原则的行为,对下属、团队和组织绩效和福祉有着不可忽视的重要影响。现有研究主要集中于探究领导公平行为的结果,而对领导公平行为前因的研究相对较少和松散。本文重点梳理领导公平行为前因研究文献,旨在为未来研究提供启发。具体地,本文在厘清领导公平行为的概念内涵和测量方法的基础上,系统梳理领导公平行为前因文献,创新性地将相关文献分为"直接"视角和"间接"视角。其中从下属、领导自身、情境等方面的因素探讨为什么领导做出公平行为(即以领导公平行为为因变量),属于"直接"视角;而从分析领导公平行为对领导自身的影响(如资源恢复等)出发,探讨为什么领导做出公平行为(即以领导公平行为为自变量),属于"间接"视角。进一步地,以往领导公平行为前因研究都基于两个主要假设,即领导公平行为的稳定性和跨文化的普适性,新近研究已经开始对上述假设提出挑战。因此,本文还将两个重要,但被忽略的视角--"纵向"的时间和"横向"的文化视角--纳入考虑并进行梳理。通过文献梳理,我们发现领导公平行为前因研究取得了一些有意义的成果,但仍比较松散,缺乏系统性,存在三个主要不足:第一,现有研究多采取"直接"视角探讨为什么领导做出公平行为这一问题,却极少有研究采取"间接"视角,领导公平行为前因研究表现出发展不均衡的特点。第二,现有研究大多都将领导公平行为视为静止状态,缺乏时间动态视角的研究。第三,本土化和跨文化研究十分缺乏,文化背景差异对领导公平行为过程的影响仍未得到足够的关注。在此基础上,本文为未来研究提供有价值的指引和建议,启示未来研究可以重点探索"间接"视角研究、扩展时间动态视角研究、开展本土化和跨文化研究等,以更加全面、系统地推动领导公平行为的前因研究。值得指出的是,领导公平行为是一种重要的、常见的领导伦理相关行为,本文的梳理与未来研究展望,也能拓展至领导其他的伦理相关行为(例如,伦理型领导行为、苛责管理行为等)的研究,进而为整个领导伦理相关行为前因研究提供参考。

积极情绪状态下的公平行为研究

本研究选取北京师范大学在校本科女生40名,分为两组,让被试观看经过评定的能诱发快乐情绪的影片和对情绪状态无显著影响的中性情绪影片,研究在不同情绪下的公平行为.本实验采用2x2混合实验设计,其中情绪状态为组间变量,5种分配方案(提议者分给被试1元自留9元、分给被试2元自留8元、分给被试3元自留7元、分给被试4元自留6元、分给被试5元自留5元).通过最后通牒任务以被试作为回应者对不同分配建议选择接受或拒绝.研究结果表明,在积极情绪状态下,被试更容易接受不公平分配,在提议者分给被试1元自留9元的方案上差异显著.

社会距离对不公平行为回应的影响

两个实验在群体层面探讨了奖励和债务领域社会距离(内群体/外群体)对不公平行为回应的影响.实验1采用标准最后通牒游戏范式,发现在奖励领域,个体对内群体成员不公平行为的接受程度比对外群体成员的接受程度更高.实验2使用改编的最后通牒游戏范式,结果表明在债务领域,个体对内群体成员不公平行为的接受程度也比对外群体成员的接受程度更高,且对内群体成员不公平行为的满意度比对外群体更高.该研究表明,即使内群体成员违反公平规则,个体还是会表现出内群体偏好.

公平行为差异发展及其影响因素的元分析

公平行为在人群中普遍存在,不同情境研究范式中的提议量差异可作为个体公平行为差异的计量指标。运用元分析方法考察提议者在最后通牒(UG)与独裁者分配(DG)中的公平行为差异及其影响因素。通过系统检索多种数据库,最终搜集近20年来国内外同时研究最后通牒和独裁者分配的研究文献45篇,总样本量7952用CMA2.0软件进行主效应分析与调节效应检验。研究结果表明:(1)提议者在最后通牒与独裁者分配中公平行为差异的SMD效应值为0.902(P<0.001);(2)样本年龄、实验顺序、文化背景是调节变量。

公平规则的显露对不公平行为的影响

该研究目的是探讨公平规则在分配游戏中的作用.采用分配数学题目的研究范式,研究设计为2(性别)*2(有无公平规则)的混合设计,使用eprime实验平台记录提议者在分配任务中行为反应时和选择倾向.统计结果表明:1)在两种条件下,不同性别被试的反应倾向(t=-1.265,p>0.05;t=-1.634,p>0.05)和反应时(t=1.887,p>0.05;t=0.386,p>0.05)都不显著.2)反应倾向方差分析结果为F=15.786,p<0.001,有显著差异,反应时F=0.751,p>0.05,差异不显著.结论:1)提议者的性别在进行分配游戏中对不公平行为没有影响.2)公平规则的显露会显著地改变提议者的不公平行为,变得公平.

心理理论、道德情绪与儿童公平行为的关系

目的：考察3～6岁儿童心理理论、道德情绪与公平行为之间的关系。方法：选取132名3～6岁的儿童为被试，以儿童在独裁者博弈中的分配率作为公平行为的指标，以儿童两种水平错误信念理解的成绩作为心理理论发展水平的指标，以儿童两类道德情绪判断的成绩作为道德情绪发展水平的指标。结果：①随着年龄的增长，儿童的平均分配率逐渐上升，4～6岁儿童与3岁儿童之间呈现出显著差异。②儿童心理理论的水平、道德情绪发展的水平与公平行为之间均存在显著相关。③分层回归分析表明，一级错误信念理解的水平和自我作为损人者时道德情绪判断的状况均对公平行为起着显著的预测作用。④道德情绪判断在心理理论理解和公平分配率之间起着部分中介作用。结论：心理理论、道德情绪均可显著地预测公平行为，道德情绪在心理理论与公平行为之间起着部分中介作用。

道德情绪与儿童公平行为的关系研究

公平作为道德行为和亲社会行为的一种表现形式,与道德情绪这一内在动力机制存在着紧密的联系,道德情绪的发展能够激发儿童的公平行为。为了解不同情境性和指向性下的道德情绪与儿童公平行为的关系,本研究以111名3-6岁儿童为对象进行实验。结果发现,儿童在独裁者博弈中的分配率年龄差异显著,性别差异不显著;分配率与同情水平呈显著正相关;分配率与亲社会行为缺失情境中的负性道德情绪显著正相关。回归分析表明,年龄和同情水平是儿童公平行为的显著预测变量,同情水平和亲社会缺失情境中负性道德情绪的交互影响儿童公平行为,且两者呈现出一定的补偿模式。

具公平行为的零售商回收闭环供应链动态均衡策略研究

本文研究了一主导制造商(再制造商)和一"嫉妒/自豪"公平关切行为的零售商(回收商)组成的闭环供应链系统的成员动态均衡策略。利用伊藤过程,刻画了闭环供应链系统的废旧品回收率的随机演化过程。基于利润结构,给出了制造商的期望利润目标泛函。基于零售商的"嫉妒/自豪"型模式,构建了零售商的期望效用目标泛函,进而建立了闭环供应链系统的随机微分博弈模型。利用随机微分博弈理论,给出了制造商和零售商最优值函数应满足的偏微分方程组。通过求解该偏微分方程组,获得了制造商和零售商最优值函数,据此得到了制造商的动态均衡批发价格策略以及零售商的动态均衡销售价格与回收投入努力策略。为了掌握废旧品回收率的统计特征,揭示了废旧品回收率的随机演进性质。结合算例,研究了零售商公平关切程度对成员均衡策略以及绩效的影响。结果表明:零售商公平关切程度越高,制造商的均衡批发价格越低,进而导致其最优值函数将减少。与制造商不同,零售商公平关切程度将增加其最优值函数。另外,零售商公平关切程度越高,系统回收率越低。

顾客不公平交往行为对员工工作绩效的多层次影响

本文应用情感事件理论和道义性公平理论,同时在个人层次和团队层次上探讨顾客不公平行为,以及员工对顾客不公平行为的集体感知——团队不公平氛围的水平与强度,对员工工作情绪、工作绩效及团队绩效的影响。作者运用结构方程模型和多层线性模型技术,对广东某电话服务中心44个团队568名话务员及主管的调研数据进行分析,结果表明,在个人层次上,顾客不公平行为会触发员工的负面情绪,抵消员工的正面情绪;员工的正面情绪对其工作绩效有显著的正向影响。在团队层次上,团队不公平氛围水平对员工正面情绪与工作绩效的关系有负向调节作用;氛围强度(同一团队的员工对顾客不公平感知的一致性程度)对团队工作绩效有正向影响。

竞技体育反不公平竞争行为的研究

竞技体育不公平竞争行为有悖体育理念。其主体主要是参与者,主观方面有故意、过失或制度本身存在问题,客体是对相对方造成不公平合理对待。种类主要有不正当竞争、限制竞争、垄断行为、保护主义等。

具公平行为的闭环供应链动态均衡分析

针对的闭环供应链由单个制造商和单个零售商组成,研究两者的公平行为对闭环供应链动态均衡的影响.利用微分博弈理论和贝尔曼连续型动态规划理论分别求解了分散、集中以及成员公平等五种决策模式下的供应链绩效.研究发现:1)产品品牌声誉的提升有利于供应链成员利润的增加.2)零售商具公平行为时有利于零售商利润的增加;制造商具公平行为时,供应链绩效会减小.3)供应链成员均具公平行为会导致产品零售价、回收努力、营销努力均减少.

5～6岁儿童公平分配玩具行为的心理机制

采用实验法和结构访谈法 ,考察 66名 5～ 6岁儿童在幼儿园游戏活动中公平分配玩具行为的心理机制。结果发现 :( 1 )根据在幼儿园分配玩具的过程中的表现 ,可以把儿童分为三类 :公平型儿童、不公平型和不稳定型 ,每类儿童的自我评价各不相同 ;( 2 )对自己做出的公平行为能做出准确的自我评价 ,而且对假想的不公平行为也能做出正确的自我评价 ,这是形成稳定的公平行为的重要心理机制 ,自我概念、自我形象在道德准则的内化过程中起着重要作用。

公平领导行为的构成与测量研究

为深入探讨提升和保护组织公平的领导行为,即公平领导行为,并开发和检验其测量量表,通过访谈、内容分析、探索性因子分析与验证性因子分析等研究方法,获得了一个包含公平激励、平等参与和坚守公平三因子结构的公平领导行为概念模型以及具有良好信度和效度的测量量表。然后,通过收集和分析来自企业的48位领导者与204名员工的匹配数据,进一步发现了公平领导行为对员工的组织公平感、建言行为和反生产行为的预测效应。

4～8岁儿童公平认知与行为差距:社会比较的作用

公平是人们社会交往中采用的一种综合考虑自我和他人利益的策略,幼儿依据何种标准进行资源分配包括两个层面:一是理解,体现为公平认知;二是应用,体现为公平行为,儿童对公平的理解和应用会有一个发展过程。实验1,采用独裁者博弈范式考察4~8岁儿童公平认知与实际分配行为差距。结果显示:4~8岁儿童均已具有公平认知,公平行为随着年龄增长而增加,二者之间的差距逐渐减小,直到8岁儿童公平行为与公平认知趋于一致。实验2,探索社会比较、不公平程度和有无代价对儿童分配行为的影响。结果表明三者对儿童分配行为均存在显著的影响,儿童宁可付出代价也倾向于避免自身处于不利地位,和确保自己相对有利。结论:儿童公平认知与行为存在显著差距,儿童公平决策的发展包含了克服使别人得到比自己少的强有力的社会比较过程,社会比较对分配行为存在重要的作用。

欧盟《不公平商业行为指令》对中国完善消费者权益保护机制的借鉴意义

为进一步保护欧盟成员国消费者的利益,近年出台的《欧盟不公平商业行为指令》采取总括式立法,统一对各类显性或隐性的不公平商业行为进行了规范。该指令不仅明确制定了判断不公平商业行为的标准,列举了31种典型的不公平商业行为,还把不公平商业行为分为误导性商业行为和侵犯性商业行为两大类,对经营者课以更重的职业注意义务,对处于弱势地位的消费者的合理期望提供了全面的法律救济。学习这种总括式兼列举式的立法模式,可弥补我国单独立法如《消费者权益保护法》、《广告法》、《产品质量法》以及《反不正当竞争法》等不能涵盖全面的缺陷,更有利于全方位保护消费者利益。

不公平贸易行为的约束机制及认知能力分析

入世后，对外贸易持续地快速增长，我国已成为名副其实的贸易大国。随之而来的是，与贸易伙伴之间的摩擦越来越多，进入到对外贸易摩擦的高发期。应该说，美欧等发达国家和地区一直实行双重的贸易标准，只在本国具有竞争力的产业倡导自由贸易，而当其产业优势受到来自发展中国家的挑战时，就利用现有的国际规则来设最各种贸易壁垒或限制。