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构建和谐社会中的“道德公平性”及其实现路径 被引量:1
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作者 葛贤平 《当代世界与社会主义》 CSSCI 北大核心 2007年第5期131-135,共5页
构建社会主义和谐社会是我国现代化建设努力追求的社会发展目标,它离不开作为和谐之"灵魂"的社会主义道德的支撑,和谐的道德关系需要维护"道德公平性"。维护"道德公平性"就要做到:实现行使道德权利与履... 构建社会主义和谐社会是我国现代化建设努力追求的社会发展目标,它离不开作为和谐之"灵魂"的社会主义道德的支撑,和谐的道德关系需要维护"道德公平性"。维护"道德公平性"就要做到:实现行使道德权利与履行道德义务的基本对称,协调好各种利益关系并达到利益和谐,消除个体与社会的对立并使两者保持良性互动。维护"道德公平性"不仅是社会主义和谐社会的内在发展目标和必然要求,而且是它的伦理基础。从操作层面,必须建立一套包括引导、约束、奖惩、补偿四位一体的道德运行机制。 展开更多
关键词 和谐社会 道德公平性” 实现路径
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经济公平与道德公平:马克思公平思想的两个维度
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作者 江胜珍 李建华 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第4期94-97,共4页
经济公平与道德公平是马克思公平思想的两个重要维度。从生产方式出发,马克思通过揭露资本主义的不公平性展现了其经济公平思想,并从伦理学的角度构建了道德公平体系,提出了道德公平的终极追求——人类自由解放。
关键词 马克思 经济公平 道德公平
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社会保障制度的道德思考 被引量:4
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作者 丁成荣 《理论与现代化》 2002年第2期39-42,共4页
社会道德是社会保障制度建立的重要前提,支持了社会保障制度的建立和实施。社会保障制度道德支持的主要原则是公开原则和行善原则。社会保障制度对社会道德的促进作用,主要体现为促进了公平道德、行善道德以及责任道德的发展。
关键词 社会道德 社会保障制度 公开原则 行善原则 公平道德 行善道德 责任道德
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教育公平基本理论的伦理视角 被引量:6
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作者 张冬毛 《作家》 北大核心 2007年第14期200-201,共2页
教育公平的核心就是利益分配和调节的合理性问题。从伦理学的角度来分析教育公平,它包含着社会性教育公平和道德性教育公平两个方面。它要求国家应尽量平等地分配各种教育基本权利和义务,教育工作者在教育活动中公平合理地对待和正确地... 教育公平的核心就是利益分配和调节的合理性问题。从伦理学的角度来分析教育公平,它包含着社会性教育公平和道德性教育公平两个方面。它要求国家应尽量平等地分配各种教育基本权利和义务,教育工作者在教育活动中公平合理地对待和正确地评价每一个受教育对象。 展开更多
关键词 社会性教育公平 道德性教育公平 价值评价
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