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公式型法则深度学习路径设计——以“平方差公式”教学为例 被引量:1
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作者 李硕英 易良斌 《中学数学教学参考》 2020年第35期68-71,共4页
深度学习理念下的教学更注重培养学生的学习能力,对于公式型法则课,设计"引入法则—感知法则—生成法则—辨析法则—应用法则—深化法则"的学习路径,结合深度学习,有利于学生对新公式的掌握和研究方法的迁移。
关键词 深度学习 公式型法则课 平方差公式
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