淮北平原裸地潜水蒸发计算公式比较

依据安徽省五道沟水文试验站观测资料,比较了不同公式在浅埋区黄潮土与砂姜黑土的潜水蒸发计算中的表现。建议使用彭曼公式计算的蒸发能力代替实测水面蒸发以提高拟合效果。对于黄潮土建议采用阿维里扬诺夫公式、沈立昌双曲线公式、叶水庭指数公式和幂函数公式计算潜水蒸发。对于砂姜黑土建议采用阿维里扬诺夫公式、沈立昌双曲线公式、叶水庭指数公式和反logistic公式计算潜水蒸发,不推荐在淮北地区使用清华大学公式。列出了各公式的拟合参数。

总沿岸输沙率公式比较研究

沿岸输沙率的估算是研究沙质海岸工程泥沙问题的重要环节,目前各家总沿岸输沙率公式的计算结果往往存在较大差异。为评价公式在不同条件下的精度,收集了三组高质量沿岸输沙现场和实验室观测数据,将实测数据和CERC公式、Kamphuis公式、van Rijn公式、《海港水文规范》公式的计算结果进行比较。结果表明van Rijn公式的计算结果与实测值吻合最好,其次为《海港水文规范》公式。CERC公式中系数K在不同条件下的取值有所变化时也能与实测值吻合较好。Kamphuis公式的计算结果与实验室观测数据吻合最好,但对于现场观测数据计算结果则偏小。

椭球参数对大地坐标转换的影响——大地坐标微分公式再推导

针对e(椭圆第一偏心率)与a(椭圆的长半轴)之间的函数关系,对大地坐标微分公式进行了再次推导,得出一种新的广义大地微分公式.对两公式进行比较,并用WGS-84坐标与BJ54坐标转换的差异进行计算、分析,结果表明:在小区域范围内,利用两公式进行坐标转换效果相差不大,但对测区范围较大的情况,新的大地坐标微分公式为获得GPS测点的高精度坐标转换,提供了有用的工具.

不同堰型流量计算公式的初步分析

以标定的三角形薄壁堰作为测流控制条件,对矩形薄壁堰、WES实用堰、圆角宽顶堰和直角宽顶堰进行了测流试验,分别采用相应的堰流公式进行了计算和比较;结果表明:不同堰型堰流公式计算值各有差异,同一堰型采用不同经验公式求得的流量亦有所差别;将不同经验公式得出的流量和标准流量进行了比较并分析偏离程度,据此初步得出了不同堰型流量计算的推荐公式。

利用泰勒公式证明不等式

我们知道利用微分中值定理证明某些不等式将显得十分简洁、明瞭.本文就如何利用泰勒公式证明不等式作一些分析.

关于万有引力定律问题的两种解题思路

利用万有引力定律解题时经常需要结合匀速圆周运动、牛顿运动定律、能量守恒定律等物理规律,因此涉及的物理量、公式比较多,极易出错,在高中阶段学习万有引力定律时经常会用到三个近似,即将地球的形状近似为球体,将行星的公转轨道近似为圆形,认为重力和万有引力在大小上近似相等"这种近似方法是解题的前提,再结合以下两种解题思路,问题就简单易解了。

我对“共产主义思想+承包制”的理解

不久前,报刊上有文提出:“共产主义思想+承包制=服务态度好”。我感到这个公式比较明确地表达了思想政治工作和经济手段之间相互补充的关系。任何一种经济手段包括承包责任制在内,总有它的两重性,既有有利的一面,又有局限性的一面。从承包制的有利一面看。

“弹绷子精神”及其它——《大迷宫》系列策划随想

四川话说的“弹绷子”就是指“弹弓”,过时的小孩玩具之一,也是惹祸的玩具。一个人对一件事执着到了疯狂的地步,四川人戏称他为“弹绷子精神”,这里基本上是贬意,但如果换一种思路,也可以当成褒意,特别是在为实现某种理想用对了方向的时候,这种精神就非常值得赞赏了——这也是我这八年编辑和策划《大迷宫系列》(四川少年儿童出版社出版)的一大体会吧。

对一道习题的探究

题目在斜三角形ABC中,求证tanA+tanB+tanC=tanAtanB·tanC.分析:将待证式与两角和的正切公式比较,发现都含有正切的和与积,因此可考虑运用两角和的正切公式.证明:在斜三角形ABC中,A+B+C=π,即A+B=π-C,且A、B、A+B都不等于2π,

“时间的朋友”也要看估值

通过复利和单利终值公式比较可知,一定要把"N"——投资期限的位置放在"幂"的位置上,才能实现指数级增长的效果(power)。如果按照单利计算的话,N只是与年化收益率相乘,其结果将会远小于复利模式下的终值。复利公式:F=P(1+i)n单利公式:F=P(1+ni)因此,要想获得足够大的终值,首先N要足够大,芒格和巴菲特的长寿基因是实现N最大化的前提!同时,本金和年化收益率大小和正负也是关键影响因素。

三角函数在高中数学解题中的应用

从整个高中数学知识体系来看,三角函数几乎贯穿于整个高中数学的学习,虽然比较琐碎,要记忆的知识与公式比较多,但是在多种题型中都有所涉及.在讲解与三角函数相关的习题时,教师可指导学生根据题目情况借助三角函数知识厘清解题思路与流程,找到最优的解题方法,帮助学生掌握更多的解题技巧.

细说三角恒等变换中的三种常用方法

三角恒等变换的公式比较多,主要有“同角三角函数的基本关系”、“诱导公式”、“和、差、倍公式”等.这些公式之间一般都存在三种差异:角的差异、函数的差异和结构的差异.我们要学会化异为同,消除差异,达到灵活解题的目的.下面结合例题谈谈如何消除差异,进行三角恒等变换.

准确而简单的判断反馈类型新方法

提出根据取样节点和反馈节点的位置,直接判断反馈的取样方式和比较方式,从而准确地判断反馈的类型.

宽顶(土区)溢流的理论探讨

(一)在宽顶(土区)过流能力研究领域内,主要有理论和实验两大途径。到目前为止,实验方面,积累了大量资料。而在理论探讨方面,则较为逊色。从过去发展速度看,理论对实验的指导,实验对理论的检验和启发都极为显著。进一步的理论探讨仍有重要意义。在理论研究方面,苏联切尔托乌索夫教授的成果,受到良好的评价。切氏运用能量方程;动量方程及动量最大原理,得出如下公式:

小学数学逻辑思维能力的培养

逻辑思维能力是数学学习的关键,小学阶段的逻辑思维能力培养对学生后续的发展起到重要的作用。数学是一门逻辑性比较强的学科,涉及的定理和公式比较复杂,因此学生在理解方面常常会出现问题。教师注重培养学生的逻辑思维能力,有利于帮助学生从本质上理解和分析数学问题,促使学生建立良好的数学知识体系。对此,笔者结合教学经验,提出以下几点意见和建议,希望能起到一定的参考作用。