基于视频切片的高中数学青年教师公式课教学行为研究

视频切片是一种研究教师行为的有效方式,是指利用成熟的视频切割技术,对教学实录进行科学剪辑与处理,生成可供研究的教学片段。运用视频切片技术,对课堂实例进行深入细致的研究,从教学环节、课堂提问与课堂语言、学生状态与课堂气氛等方面对青年教师的公式课教学行为进行分析,由此发现青年教师在公式课堂教学中的优势与不足,并据此提出相应的教学建议。