寓“尊重”于公德养成教育全过程——学校公民教育实践探索

中小学是培养未来合格公民的基础阶段,让每一位学生都能够遵守基本的行为准则,学会做人、做事和交往,是基础教育阶段学校推行公民教育的重要内容。中央教育科学研究所南山附属学校在学校公民教育中彰显"尊重"的核心价值,围绕"尊重"这一价值内涵,根据学生年段特点制定出相应的学生公德养成目标和公德行为细则,并通过多种教育方式将其渗透于日常公德养成教育全过程,濡染学生的德性,为学生将来成为合格的社会公民打下基础。