浅议公文写作与公文教学

应用写作是成人高校的基础课之一 ,公文写作与教学是其主要内容。公文写作与公文教学有着千丝万缕的联系。有人认为它们是完全相同的 ,有人认为它们完全不同。如此理解均显偏颇 !因此 ,应该正确辨别公文写作与公文教学的异同。第一 ,它们是矛盾的统一体 ;第二 ,它们是单一性与综合性的关系 ;第三 ,公文教学的个性化和公文写作的大众化是我们应该努力追求的目标 ;第四 ,只有不断突破公文教学的各种禁锢 ,才能真正提高公文教学和公文写作水平。

谈谈公文教学中比较分析法的运用

提高公文教学效果和提高学生的公文写作能力 ,运用比较分析是一种有效的方法。在课堂上通过对相关文种作横向比较和实例剖析 ,理清文种的性质、特点、作用和运用范围 ,辨析公文运用中的不规范现象 ,能使学生更快地理解和掌握公文的正确写法。

语言:公文教学的重点

公文在现实生活中的重要性已成为不争的事实。公文写作成为高校专业教学中一门重要学科就是具体的明证。但在日常教学过程中，学生对于公文内容的具体性和格式的固定性均易接受，而对公文语言的使用往往不易把握，可以说，公文语言的教学已成为该门学科的重点。作为公文写作教师，有责任携手并肩，尽快解决这一难题。

穷根究源 让公文教学更轻松——以请示为例

众所周知，公文是一种用来处理党政机关、企事业单位、社会团体的公共事务并具有法定效用和规范格式的文体，其写作格式比较规范，内容和某些用词也比较固定。因此，公文写作教学往往注重格式，偏重结构的条条框框，教师讲解时就是那么干巴巴的几条几点，教起来烦躁，学生学起来也枯燥。

公文教学应重视语言要素

从公文写作的教学实践来看,人们往往注重其程式化,强调格式规范,而对公文的语言表达有所忽略,公文语言已成为公文写作的一个盲点和难点。笔者认为通过大量而有效的读写练习,可以提高公文写作者的语言水平。

对比法在公文教学中的运用

公文是传达贯彻党和国家的方针、政策,发布行政法规和规章,请示和答复问题,指导、布置和商洽工作,报告情况、交流经验的重要工具,运用范围十分广泛。有针对性地教好这门课程,方法多种多样,但对比法的运用却是不容忽视的一种好方法。

面向HSK的对外汉语公文教学初探

本文面向HSK（高等、商务、文秘）,从教学目的、教学对象和教学内容等方面对对外汉语公文教学进行了初步探索,希望我国对外汉语语体教学的发展,对培养一批第一语言非汉语者的汉语公文专业人才有所帮助。

比较鉴别 把握特征——比较法在公文教学中的运用

比较是人们思维活动中的重要形式之一。比较法就是将互有联系而又有差异的事物,分别进行分析、区别、鉴赏、归纳,辨析异同,把握特征。在公文教学中有意识、有计划、科学地运用比较法,对于提高教学效果,培养学生能力,点燃学生思维的火花具有重要意义。

比较法在公文教学中的应用

在公文教学中,常常发现学生对某些文种认识模糊,混淆不清。对此,尝试运用比较法进行教学,效果不错。当然也不排斥其他方法的使用。

项目教学在中职公文教学中的应用

中等职业学校文秘专业开设的《文书基础》课程第三章是＂公文的形成与制发＂,主要讲的是公文的形成过程、制发程序和公文制发的规范化要求。教学中如何讲授才能让学生掌握教学内容,我以＂项目教学法＂来组织这一章的教学,收到了较为理想的教学效果。

以写为中心 培养主体性——公文教学探析

本文论述公文写作教学以写为中心,如何培养学生主体性的问题,旨在使学生形成主体意识,养成自觉学习的习惯,发挥创新能力,提高公文写作训练效果。

“个案分析法”在公文教学中的运用

军队机关公文课历来是军队院校写作课教学中的重头课。但公文课讲好难,让学员在有限的课时内掌握就更难。这不仅是因为公文课的教学时数有限、公文格式繁多,而且各种公文之间相似之处多,内容讲起来比较枯燥。如何让公文课的授课效果更好,是一个值得研究的问题。我认为“个案分析法”在公文课的教学中作用较为明显。

改善行政公文教学刍议

改善行政公文教学刍议司马晓雯在国家行政机关公文（以下简称“公文”）教学中，存在着这样一种情况，往往学生重视程度比较高，可实际学起来又没劲，教学效果不明显，教学目的难以实现。究其原因，当然是多方面的，除课程内容本身较为枯燥、形式呆板、条条框框多以外，我...

法定公文教学方法探讨

电大法定公文教学十分重要,在实践中应从以下几个方面入手:一是抓住重点文种,二是剖析例文,三是让学生了解与公文相近文种的区别。

公文写作教学的新变化——解析《党政机关公文处理工作条例》

2012年4月16日,中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布了关于印发《党政机关公文处理工作条例》的通知,并要求从2012年7月1日起,各级党政机关都要遵照执行。此条例是中国共产党机关和国家行政机关,公文制作、公文写作、公文处理的最高依据,同时也是我们进行公文教学的指导工具。公文教学工作者要深入解读新条例,并随之更新变化,确保教学的准确性、严密性。

充分利用网络资源 提高公文写作教学质量

互联网络是一个巨大的资源库 ,根据公文写作教学的特点 ,充分运用网络资源 ,对提高公文写作教学质量具有十分重要的作用。它对激发学生学习兴趣 ,增加学生公文阅读量 ,拓宽学生知识面 ,提高学生综合素质 。

运用公文写作教学培养学生的主体性

公文写作过程中作者的主体地位不容忽视。在公文写作教学过程中，正确认识、大力发挥学生的主体性，是提高课堂教学效果和学生公文写作能力的关键。

论行政案例在公文写作教学中的应用

公文是行政管理的工具,与行政管理活动同步产生、运行。在公文写作教学中引入行政案例有利于传授公文写作涉及的党政工作相关知识,有利于培养学生的逻辑构思能力和求实精神,对提高公文写作教学质量具有重要意义。在公文写作教学中引入的行政案例可以包括公共行政案例和一般行政案例。案例要求真实、客观、针对性、可读性强,通过精心搜集和选取案例为达到案例教学预期目标提供保障。