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题名公文语体教学应强化可操作性训练
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作者
黄海
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机构
长沙民政职业技术学院基础教育部
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出处
《成都教育学院学报》
2002年第7期58-58,61,共2页
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文摘
一
公文主要是用于公务活动,注重办事效率和操作性,这就决定了公文语体的相对独立性.这种语体,强调对客观事实作如实的说明,表达意图不追求艺术化,不允许任何的夸张和想象,也不需要激发人的情感,在用词炼句时,力求准确贴切、朴实明白、简洁精练、固定规范,因而在写作要求上限制颇多.教师在公文教学中,如果不引导学生从形成这些公文语体特征的语言材料中,探究其所蕴藏的语言规律,并反复进行训练,学生恐难真正准确把握公文的语体写作.公文语体的独特性,决定了教师在公文语体的教学中,必须给学生提供更具操作性的训练方法.
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关键词
公文语体教学
可操作性训练
语感
语法
语言
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
H152
[语言文字—汉语]
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