谈公共图书馆如何开展公民信息素养教育

通过比较国外与国内信息素养教育的发展情况,分析出中国公共图书馆开展公民信息素养教育存在培训对象单一、手段单一和内容单一等问题,结合工作经验,笔者提出了公共图书馆开展公民信息素养教育培训应该分人群、多形式、有重点的对策,以期提升培训的实际效果。

中国图书馆学会等单位共同发起《中国公民信息素养教育提升行动倡议》

信息素养已成为21世纪每个公民的必备素养,信息素养教育是图书馆职业提升社会影响力最有力的手段之一。自20世纪80年代以来,教育部印发《关于在高等学校开设"文献检索与利用"课的意见》及有关专门指导文件,为中国高等学校开展以文献检索课为核心的信息素养教育提供了政策依据和规范要求.

大数据时代下的公共图书馆信息素养教育研究

阐述了在大数据时代下信息素养及信息素养教育,分析了公共图书馆进行信息素养教育的必要性和重要性,并提出了公共图书馆应从信息素养的构成出发,依托图书馆信息资源和设备,提高馆员信息素养,创新和拓展信息素养教育方式。

信息素养教育提升行动倡议的学习与思考

近日,中国图书馆学会牵头面向全体图书情报工作人员发出了信息素养教育提升行动倡议,号召全体图书馆人推动中国公民信息素养教育的普及与发展。倡议提出了四条具体行动方案,对行动倡议的深入学习有助于基层图书馆员深刻把握新时代信息素养教育工作的内涵,强化资源和馆员队伍建设,及时梳理成功实践经验,助力国家信息化建设。