“名园+民园”模式下,幼教集团教师队伍建设的探究

“名园 民园”模式的幼儿园集团化办学拥有着“同质同价”的特点,能够满足地方实际困难需要,推动学前教育普惠健康发展,拥有着不可替代的优越性。然而,该模式下的集团化办学在实践中暴露的问题,影响着幼教集团教育质量的提升。本文从人才培养的角度,探究幼教集团教师队伍的建设,为幼儿园集团化办学提供解题思路。