乡村旅游地居民公民意识量表开发与检验

乡村振兴旨在促进乡村经济、社会和文化的全面发展,乡村居民作为乡村发展的主体,其公民意识的觉醒和提升是实现乡村振兴的关键。目前学术界对乡村旅游地居民公民意识的研究涉及较少,能测量的量表更是少见。以乡村旅游地居民为研究对象,通过文献回顾和半结构化访谈,提炼出乡村旅游地居民公民意识的核心内涵及结构维度;在此基础上,通过专家咨询、问卷预调研等方式确定居民公民意识的初始量表,并对安徽宏村、湖南张谷英村和靖港古镇3个乡村旅游地所在居民开展问卷调查。研究发现:乡村旅游地居民公民意识量表由主体意识、法律意识和公共意识3个维度,共10个测项构成,量表的信效度俱佳。

乡村振兴战略下青年农民公民意识培育的科学内涵与内容架构

青年兴则国兴,青年强则国强。作为社会意识的青年农民公民意识与作为社会存在的乡村振兴在新时代的农村产生了时空交集,青年农民公民意识与乡村振兴之间具有内在一致性和契合性。新时代青年农民公民意识的科学内涵不仅以社会主义现代化强国建设为总体目标进行“公民意识顶层设计”,同时以乡村振兴战略总要求为基本着眼点进行“青年农民公民意识基层设计”,从而使其内涵具有普遍性和特殊性。在乡村振兴战略指引下,青年农民公民意识培育内容紧紧围绕产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕、基层党建等六方面进行详细阐释。

高校思想政治教育对学生公民意识形成的影响研究

本文旨在探讨高校思想政治教育对学生公民意识形成的影响。通过对不同高校学生的调查分析,本文揭示了思想政治教育在塑造学生公民意识方面的作用及其潜在的问题和挑战。研究发现,思想政治教育对于培养学生的社会责任感、法治意识和民族认同感有正面影响,但同时也存在着教育内容与方法的不足,这可能影响教育的有效性。此外,本文还对如何优化高校思想政治教育内容和方法提出了具体建议,以期更好地促进学生公民意识的形成。

以公民意识提升为导向的城市微更新策略探究——以天津市和平区为例

采用文献研究法和综合分析法,以天津市和平区为主要研究区域,在其中心地段规划设计基于公民意识提升的城市景观,在引导城市居民提高个体公民意识的同时,针对城市中心绿色空间现存问题提出相应的解决方案,从包容性、引导性、规范性原则出发,对市中心老城区设施采用微更新设计方法进行重新规划,解决老旧社区设施老化问题。

税收法律制度对于公民意识的培养解析

法律对于意识形态具有塑造作用。税收债务关系说的确立不仅单纯是一个理论问题,同时也是一个法律实践问题。把纳税归结为屈服于政治权力的行为,就实际上否定了纳税是国民的义务,从而不利于培养国民的纳税意识。税收法定主义不能仅仅被理解成为由狭义的法律来规定税收,否则最终的结果便是将税收人治披覆以税收法制的光鲜外衣而已。直接税的征收触及每一个公民的敏感神经,在培养民主参政意识方面具有自身的优势。财税应该有利于培育社会成员的公民意识,随着居民收入水平的提高,个人所得税应该扩大缴税的人群范围,逐渐从“少数人纳税”的税种向“大众税”转变。申报纳税的运作要求纳税者有对税的足够意识和自发性协助,让纳税者通过申报认识自己的税负担,分析其负担内容,进而能够提高自己对税收用途的关心。

网络公众参与有助于青年公民意识的生成吗

本文基于2018年河南省18个城市的调查数据,探讨公众参与行为对公民意识的影响。将青年的网络公众参与分为冲突型参与、理智型参与两种类型,公民意识分为人情观念、私人利益、契约精神、公共利益四个维度,研究发现:网络冲突型、理智型参与均有利于人情观念价值、私人利益、契约精神和公共利益的生成;相较于冲突型参与,理智型参与更有利于公共利益的生成,对人情观念价值、私人利益生成的影响则较小。研究结论有力回击了东方社会的民主实践不能产生公民意识的观点,对于认识青年公众参与的现代特质、如何引导青年网络公众参与等具有一定的现实意义。

梁启超“新民”思想的解读--兼谈公民意识的培养

梁启超在近代民族危机的时代背景下,提出了改造国民素质的新民思想,旨在解放国民天性,充分调动国民的积极性和主动性,实现身体和思想的双发展,推动国家的变革和进步,改变国家面貌,实现中华民族的救亡图存。梁启超的新民思想主要包含四个部分:国家观念,创新奋斗,独立自主和社会公德,而达到“新民”的标准,主要通过社会培育和自身修养这两大途径,在政治、教育和文化等领域多措并举促进新民的诞生和成长。我们应当站在新时代的视角下批判性地继承梁启超的新民思想,推动社会的发展。

依托模拟情境游戏培养幼儿公民意识的研究——以幼儿幸福小城为例

幼儿是社会的人,而幼儿社会学习是一个漫长的积累过程,需要教师等积极引导。公民教育是社会教育的重要领域,幼儿园是实施公民教育,培养幼儿公民意识的最佳场所之一。助力幼儿成为一名合格的小公民是幼儿教师的重要任务之一。基于此,本文围绕幼儿公民意识培养,在阐述了幼儿公民意识的体现的基础上,结合模拟情景游戏“幸福小城”,系统的阐述了借助幸福小城为载体,鼓励幼儿自治、完善小城制度,参与小城规划、审议小城事务等途径系统构建幼儿参与公共治理的路径,不仅加强了幼儿生活体验,让幼儿“真实”的体验了作为一名小公民的权利、义务与责任,为幼儿成为一个快乐的“小城公民”提供了一定的借鉴。

中职思政教学培养学生的社会责任感和公民意识

中职思政的教学目的是引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观,同时让学生在不断地学习与进步中增强社会责任感和公民意识,提高道德素养与综合素质。中职思政教师需对社会责任感和公民意识的具体含义有一个正确且深刻的认知,研究具体可行的培养方法,落实教育任务要求。

创新型城市构建中公民意识的功能、现状及培育

构建创新型城市成为21世纪城市增强竞争力的战略首选。公民意识作为公民综合素质和文明水平的集中反映,在创新型城市构建中具有定向、奠基、形塑和保障四大功能。调查显示,中国市民的公民意识水平与构建创新型城市发展目标要求还有较大差距。新形势下,立足于国情市情,积极探索具有特色的公民意识培育模式,是构建创新型城市的基础性工程。

当代中国社会主义公民意识探析

公民意识是一定社会经济基础的思想上层建筑,是体现爱国主义与公民自身发展要求相统一的理论体系。公民意识是现代国家综合实力的重要组成部分。公民意识关系到国家兴衰成败,关系到社会主义的历史命运,关系到社会稳定与和谐发展。公民意识不能自发形成,进行公民意识教育是时代的责任与历史使命。

我国加强公民意识教育的内容、作用和途径探讨

加强公民意识教育仍然是一个值得深入探讨的问题。公民意识(公民状态)是指成为一个特殊的社会、政治或民族共同体的成员,即一个人拥有经济、政治、文化等多方面的权利,同时也承担相应的责任。加强公民意识教育,对促进我国社会主义政治民主、政治文明以及整个社会的全面发展具有重要的作用。加强公民意识教育应该多管齐下,家庭、学校、社会乃至国家都应肩负起相应的教育责任。

试论我国公民意识现状及提升对策

公民意识是现代社会成员对作为公民角色及其价值理想的自觉反映,它具有丰富的内涵。公民意识与社会主义民主政治的发展息息相关,公民意识的确立是构建社会主义和谐社会的重要内容。针对我国目前公民意识现状呈现总体欠佳的实际,文章对其进行了原因分析,并就提升公民意识的对策提出建议:借鉴国际经验,设计我国公民意识教育模式;坚持以人为本,加强公民主体性教育;加强公民意识教育,要把普及法律常识作为重要环节。

加强公民意识教育 发展社会主义民主政治

加强公民意识教育,是社会主义民主政治发展的现实要求。开展公民意识教育,必须首先准确把握社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念的科学内涵。构建公民意识教育体系的根本途经,在于培育公民社会、拓宽公民政治参与渠道,把公民意识教育纳入国民教育体系与终身教育体系,开拓思想政治教育的新领域。

浅谈高职院校大学生的公民意识教育

高职院校作为培养专门技能人才的场所,是培育现代合格公民的重要基地。针对目前高职院校大学生的公民意识的现状,应该努力加强对大学生的公民意识教育,积极探索适合我国实际情况和高职院校发展模式的公民意识教育新思路。

公民宪法意识与公民意识关系分析——以宁夏公民宪法意识调查为基础

公民意识的核心是公民的宪法意识,公民意识教育实质是公民的宪法意识培养,是从深层次推动公民对宪法精神与内容的理解、认同和情感培养。通过对宁夏公民宪法意识现状的调查,分析公民宪法意识和公民意识的一致性、公民宪法意识对公民意识的影响,提出了推进公民意识教育的途径。

浅谈大学生的公民意识及培养

社会主义市场经济的发展带来了物质文明的繁荣,同时也对精神文明建设提出的新的要求。近几年,大学校园的精神文明建设以强调基础文明建设为主流,然而在强调基础文明建设时,我们会发现,许多高校仅仅把这局限于人的行为规范建设而忽视了公民意识的培养,致使众多的措施和规范流于表面。据此,我认为有必要提出对大学生公民意识培养的问题。培养和增强大学生公民意识,既可以行为规范去规范学生的行为,也可以使这些规范的精神实质成为大学生一种内心的自觉行动,有利于学校精神文明建设和人才培养。

中国政治发展与社会主义公民意识

公民意识包含多重内容,政治发展与公民意识之间具有内在的一致性和深刻的逻辑关联,增强公民意识、推动中国政治发展需要从加强社会主义公民文化建设、通过多种渠道和途径加强公民意识教育、不断扩大政治参与、加强政治制度建设等方面做出努力。

济南市公民意识实证调查:现状、成因与对策

公民意识是衡量一个城市综合竞争力的重要指标。调查显示,济南市民公民意识缺失现象严重。市民公民意识缺失的原因是多种因素综合作用的结果。新形势下,立足于济南市情,积极探索深具泉城特色的公民意识培育模式,是提升济南城市综合竞争实力的基础性工程。

当代大学生公民意识教育刍议

针对大学生公民意识的缺失，作者从市民社会自身矛盾发展和市场经济负面影响、高等教育滞后的视角．分析了导致当代大学生公民意识缺失的必然原因和偶然原因。通过一系列的现状与原因分析，得出结论：加强大学生公民意识教育是现代社会发展和学生自身发展的必然要求，是我国高等教育的重要任务之一。