试论社会主义核心价值观与公民文明素质的提升——以温州为例

衡量社会主义核心价值观在区域协调发展中的主导地位是否牢固,公民文明素质在现实生活中自觉践行程度是重要变量,社会主义核心价值观与公民文明素质之间相互影响,互为促进。以温州为例,研究公民对社会主义核心价值观的认同度,查找、剖析公民文明素质提升中存在的问题,提出通过教育内容、实践体制、激励机制、监督措施等方面的建设,提升温州公民的文明素质。

公民文明素质:观念系统与行为系统

公共领域的拓展和公共生活空间的延伸打破了公民"熟人社会"的生活方式,以陌生人为主要交往对象的公民社会更仰仗和依赖于公民个体的理性自觉,培育公共精神、提升文明素质的时代课题因此凸显。以公共精神为核心,包括独立自主意识、参与意识、责任意识、宽容的美德、平等的精神以及开放与自由的心态等在内的价值观念,构成了公民文明素质的观念系统。加强"法"的教化和外在行为礼仪的教育和培养,是公民文明素质外在行为系统的逻辑起点和重要内容。