中小学公民素养课程内容体系的建构

建构科学、合理的中小学公民素养课程对于培养未来的合格公民具有重要意义。在建构中小学生公民素养教育课程内容体系的过程中,必须注重从我国公民素养教育的历史发展、当前现状以及国外经验中汲取养分和经验,遵循形式结构的多维性原则和价值内涵的动态平衡原则。中小学公民素养课程内容的框架体系应是一个包含公民知识教育、公民能力教育、公民情感教育和公民行为教育四个部分的有机整体。