平等的张力与诉求——马歇尔公民资格理论及对中国构建和谐社会的启示

1949年英国社会学家马歇尔提出了公民资格理论,认为公民资格权利由公民权利、政治权利和社会权利构成,并详细描述了英国公民资格的发展历程,认为英国公民权利的发展呈现了线性发展的特征,"公民权利变成了集体谈判的基础,政治权利促进了公众舆论和国民意识,从而公民权利和政治权利的使用增强了争取社会权利的压力性。"新中国成立后,我国公民资格权利的发展经历了一个曲折的过程。改革开放前,国家与社会高度重合,社会各领域都受到政治国家的支配,公民资格权利难有实质性进展。改革开放后公民资格的三种权利都取得了长足发展和进步。我国正处在市场经济建设的关键时期,借鉴马歇尔的公民资格理论,在差异化的市场过程中,不断通过多元化的努力寻求公民资格平等的价值主张,是我们当前建设和谐社会的不竭动力。

英国城市化中的农村移民住房问题及其干预

在英国,早期的城市化进程中形成了农村移民严重的住房问题,政府干预也极少;随着工业化的发展、城市的扩张、农村移民和工人阶级的努力以及政府的公共政策干预,到城市化完成之前,农村移民和工人阶级的住房问题才有了有限的改进;只有到了"一战"特别是二战之后,随着国家住房社会政策的强有力干预,以农村移民和工人阶级为主体的住房问题才历史性地得到解决。

合理性视域下的异地高考政策剖析

异地高考政策总体上呈现出四种模式。从合理性理论视角出发,对政策的目的、依据、程序、结果进行审视是检验和回应公众质疑的有效途径。本文基于合理性评判准则发现,当前的政策目的失轻于正义价值取向、政策依据解释乏力、政策程序从属于封闭的经验型过程、政策结果过度关注短期效应。据此提出,未来异地高考治理路径在于:坚持公民资格权利取向,以学籍为主控制准入,建构多方利益表达机制及共筑多重政策保障体系。