大学生公益素养现状及对策研究

大学生是公益活动中最活跃、最积极、最有生机的群体,他们的广泛参与可以为公益事业持续发展带来生命力和发展力。该文在问卷调查基础上,分析浙大在校大学生的公益素养现状,包括参与公益活动的经历与动机、种类与途径、能力和效益以及对校园公益事业的认识与态度等4个方面,提出了具有针对性的加强公益教育的办法,建议开设公益类课程,传播新的公益理念;搭建创新性公益项目,吸引大学生参与实践;构建智力支持体系,铸就坚强后盾。

当代大学生公益素养现状及其对策探析

公益行动是现代文明的一个重要表现,更是中华民族世代相承的传统美德。公益象征的是爱心、素养与社会责任。作为在社会中接受高等教育的群体,作为社会未来的中坚阶层,大学生是未来社会公益行为的主要群体。本文在社会调查基础上,来了解当代在校大学生的公益观念和行为现状,从而分析出切实可行且具有针对性的办法加强培养与提高大学生的社会责任意识及其公益素养。这对于促进建设与和谐社会相适应的公益事业具有重要的价值与意义。

基于素质教育视角下的大学生公益素养的培育路径研究

大学生是社会公益活动的重要参与者,是社会公益发展的重要力量。大学生作为接受高等教育的主要群体,应该具有较高的专业水平和道德素质。大学生公益素养的形成,可以更好地帮助大学生树立正确的人生观、价值观,以及具有高度的社会责任感和担当意识。通过对当前大学生公益素养的现状分析,探索大学生公益素养提升的路径,培养大学生的社会责任感,实现大学生综合素质的提升。

北京市某综合大学医学生与非医学生公益素养的比较

目的:了解大学生的公益素养情况,比较医学生与非医学生的公益素养差异。方法:采用无记名自填问卷方式,按照多阶段整群抽样方法,对北京市某综合性大学717名本科生进行横断面调查。结果:公益相关知识医学生平均得分6.20±3.24,理科、人文、社会等其他专业学生平均得分6.63±3.08,医学专业与其他专业的知识得分的差异无统计学意义;医学生的公益行为参与率为74.3%,其他专业学生为63.6%,医学生的参与率高于其他专业学生。与其他专业学生相比,医学生更多地参与献血、义诊、医院导诊等方面的公益活动,更注重参与公益活动对个人技能的提高。假如有机会,大学生会比较积极地参与公益活动以及到公益组织实习,有部分学生会考虑将非政府组织(NGO)列入职业卫生规划。结论:医学生的公益素养在医疗卫生领域的表现好于其他专业的学生;在其他领域,公益素养的表现差异无统计学意义。可以通过公益理论知识的宣传促使大学生参加公益活动,提升公益素养。

雷锋精神新载体与大学生公益素养提升实践探析——以浙江传媒学院为例

一个综合素养较高的大学生应当同时具备较高的公益素养。浙江传媒学院创新公益传播新途径,打造公益性社团组织——雷锋服务公司志愿服务新平台,研究雷锋精神传承新载体,通过强化公益意识、提高公益认知、升华公益情感、锤炼公益意志、强化公益执行等五大步骤来实施大学生公益素养提升计划,并取得了一定的成效,有助于高校青年志愿服务工作路径创新。

广州市大学生公益素养的现状与对策

我国公益事业正处于快速发展的初级阶段,大学生作为公益行为的重要主体之一,应顺应时代发展,不断提高公益素养。本文采用问卷法、访谈法和文献法结合个案研究方式对广州市大学生进行调查,在分析大学生公益素养现状的基础上提出相关建议或对策,以供参考。

大学生公益素养培养实施途径

培养大学生公益素养,是高校素质教育的一项重要内容,它对提升大学生综合素养和能力,促进大学生全面发展有着积极的影响。本文阐述了培养大学生公益素养的积极意义,剖析了大学生公益素养的维度结构,从制度保障、教师示范、课程建设、实践体验、激励机制和总结宣传等方面,探析了大学生公益素养培养的实施途径。

提升大学生公益素养的可行路径

面对当前部分大学生公益素养和公益服务能力较低的问题,可以从四个方面入手提升大学生公益素养:创设培训课程,推动公益教育课程化;搭建交流平台,推动公益宣传平台化;顺应创业趋势,推动公益服务项目化;优化组织结构,推动公益管理制度化。

95后大学生公益素养现状及其对策探析

公益行动是现代文明的一个重要表现，更是中华民族世代相承的传统美德。公益象征的是爱心、素养与社会责任。作为在社会中接受高等教育的群体，作为社会未来的中坚阶层，95后大学生是未来社会公益行为的主要群体。文章在社会调查基础上，来了解95后在校大学生的公益观念和行为现状，从而分析出切实可行且具有针对性的办法加强培养与提高95后大学生的社会责任意识及其公益素养。这对于促进建设与和谐社会相适应的公益事业具有重要的价值与意义。

立德树人理念下高校卓越新闻人才的公益素养培育探索

落实立德树人根本任务已成为高校的思想行动指南,高校卓越新闻人才教育要求培养能够讲好中国故事、传播中国声音的优秀新闻传播后备人才,而卓越新闻人才的公益素养培育正是契合立德树人理念和卓越新闻人才培养目标的有效途径。文章重点分析了立德树人理念下高校卓越新闻人才公益素养的培育价值及培育路径。

立范·互惠·自育:指向小学生公益素养提升的学校实践

江苏省靖江市滨江学校将公益实践作为培养学生公益素养的重要方式,引导教师以优秀榜样立范,成为小学生耳濡目染的标杆;打造基于朋辈群体的互惠场域,形成正向激励;引导小学生成为公益实践的自育主体,获得自身发展,形成向上、向善、向美的心灵感悟。立范、互惠、自育等实践路径,旨在培养小学生的社会参与和责任担当,助推小学生成长为新时代的合格小公民。

指向公益素养的小学体验式综合实践活动实施策略

开展公益实践活动的价值毋庸置疑,但当前一些针对小学生的公益实践活动在一定程度上存在内容单一、流于形式的问题,表现出体验少、碎片化、浅层次的特点,未能真正实现利用公益活动培养和提高学生综合素质的目标。学校开展形式多样的公益实践活动,能让学生认识更真实的世界,培养学生的公众意识、关爱意识和社会责任感,同时提高学生的思想道德水平,让他们感受到"帮助他人,快乐自己"的公益情感。为达到培养小学生公益素养的目的,文章提出了开展指向公益素养的体验式综合实践活动的策略。

大学生公益素养现状及其培养

公益即我们通常所说的公共利益事业,热心公益是一种现代文明的表现,也是在传承中华民族的传统美德.随着我国公共事业的不断发展,大学生志愿者这一团体已经逐渐成为我国公益事业的主力军.参加公益活动,不仅能够使大学生达到勤工俭学、社会实践的目的,更重要的是可以通过这样一个公益活动的平台积累社会工作经验,增强社会交往能力,为以后顺利走向工作岗位奠定一定的基础.本文将对我国大学生公益素养的现状进行分析,从而为培养大学生的社会责任感和公益素养找出切实可行的办法.

浅议公益广告对大学生公益素养提升的作用

本文从大学生公益广告设计的价值角度切入,进行较为系统的分析研究,力求在明确大学生公益素养提升与公益广告主题精神表现的同时,加强对大学生艺术设计思维能力的认知、理解与表现,借此提高大学生的审美创造能力以及公益素养,促进大学生综合素质的全面提升。

大学生公益素养现状调查分析

文章从公益知识、情感、意志、能力、行为五个维度对大学生公益素养的现状进行问卷调查，并对其参与公益实践活动的过程中存在着资金、时间、经验、志愿者自身素质、团队组织、宣传工作以及信誉等相关制约因素进行分析并提出改进建议。

浅析大学生公益素养

随着我国公益事业的发展，大学生志愿者日渐成为公益服务的生力军。大学生在践行公益中暴露出来的一些问题与公益行为的主体——大学生的素质结构中的公益素养相关。为了更好地引导大学生自觉修习、提高涵养，积极践行力所能及的公益活动，本文试对大学生公益素养的涵义与结构要素进行分析，期冀能抛砖引玉，引起社会各界高度关注这一议题。

大学生公益素养现状及培育路径研究——以中华女子学院为例

公益素养是大学生社会责任感的重要体现,高校应当积极引导学生参与公益活动,使学生在奉献社会、关爱他人中践行公益精神,增强公益意识,提升公益素养。高校应将大学生公益素养培育纳入学校人才培养体系,从教育教学、专业发展、学生活动、社会实践等方面,探索大学生公益素养培育路径。

基于公益素养培养的小学生体验活动设计策略

小学生的公益素养是基于一定的助人意识,面向他人提供帮助的心理态度、价值观念和人格品质。当前部分小学生公益意识不强,参与公益活动的形式单一,公益素养的培养亟待加强。小学生参加公益体验活动是一种催生内部认知和心灵成长的教育形式。设计符合小学生年龄特征和认知现状的体验活动,能让小学生内心的善良得以觉醒,培养公民意识和责任担当。引导小学生通过亲身实践,在满足被服务者需要的过程中,获得自身发展,促进相关知识、技能的掌握,提升实践能力,培养善良品质与助人情怀,成为具备良好公益素养的人。

CSR视角下中国高校公益教育与企业员工需求的匹配性研究

CSR逐渐受到社会公众重视,对即将成为企业主力的大学生也提出了更高的社会责任要求。基于此,文章从CSR视角探索中国高校公益教育与企业员工需求的匹配程度。研究表明,大学生公益素养与企业员工需求存在较大的差距,尤其是在企业经济责任和企业法律责任方面。进一步探究发现,中国高校虽重视公益教育,也对大学生公益素养产生较大影响,但在教育内容和形式上存在不足,使得大学生公益素养仍与企业员工需求存在较大的差距,说明中国高校公益教育与企业基于CSR视角的员工需求匹配性较低。

浅谈高校基金会在大学生公益教育中应发挥的育人作用

非牟利慈善机构的性质以及接受捐赠项目的多样性,使得高校基金会逐渐成为一个培育学生科研创新精神、拓展学生国际视野、资助学生全面发展的良好平台。当前情况下,绝大多数高校基金会的工作重点仍在募集资金与资金运作方面,对于大学生公益教育涉及较少。因此,本文通过分析研究当前大学生公益素养情况以及高校系统性公益教育育人现状,并结合部分高校基金会在公益教育方面的育人经验,针对新时期下高校基金会在大学生公益教育中应发挥的育人作用进行初步探讨。