论我国公私立学校并存发展的前景

当前教育新现象不断涌现,形成一系列热点,如“办学办班热”、“收费热”等.凡此种种,引起社会的极大反响,众说纷纭,褒贬不一.笔者认为,上述现象是教育在市场经济冲击下图生存求发展的自然反映.改革现行教育体制,引进、吸纳市场机制,公私立学校并存发展将是我国教育未来发展的必然趋势.

美国教育改革的新动向——公立学校私营化浪潮述评

自从一九二五年美国联邦最高法院在“皮尔斯案件:中为私立学校的存在提供法律依据以来,美国公私立学校并存的双重教育体制一直处于较为稳定的状态之中。但进入九十年代,这种状态却有被打破的危险,其原因是在部分城市兴起的公立学校私营化浪潮。

私立、民办学校的学生状况与教育对策

私立、民办学校的学生状况与教育对策邬志辉，江桂珍私立、民办学校是除政府办学之外由各种社会团体或公民个人举办的学校。私立、民办学校作为一种社会文化现象在我国沉寂了４０多年后重新复兴，是我国经济体制改革发展的必然结果。为了全面、准确、深入地了解我国私立、...

美国私立学校的特征及功能探析

美国是一个由移民组成的国度。在美国移民史上,移民活动肇始于1607年英国人移民弗吉尼亚的詹姆斯敦,继英国移民之后,荷兰人、瑞典人、德意志人、法人等接踵而至。承袭欧洲私人兴学的传统,移民“到美国后各按基督教宗派举办学校”,他们“所到之处就是设置学校之处,移民所到之时就是兴办教育之时”。这就决定了当时的学校以私立为主且呈现出浓厚的宗教性。此外,与当时的社会经济状况(自给自足的农业经济)

美国私立学校的特征及其成因探析

美国私立学校的特征及其成因探析王兆 西北师大步入二十世纪，美国私立学校在经历了两个多世纪的沧桑演变之后开始趋于成熟。作为标志，一方面，它不再以急剧变动的形式为社会所左右，它的学生注册人数比一直保持在１０％左右，处于衡稳状态；它同时形成了一个结构稳定、?..

美国私立学校的演化、变革及其成因

美国私立学校的演化、变革及其成因王兆 社会主义市场经济体制的建立，使得我国社会结构由一元走向多元。私立学校的出现，正是教育领域对这一社会变动的自我调适。但由于它的初始性，又具有一些极不成熟的性质。笔者认为，对美国私立学校的演化、变革及其成因进行深入探...

美国公立学校学业成绩超过私立学校

学校之间开展竞赛是有益的,它将改善教学差的学校或使差校消失。这是支持学校教育券制度的人同意的一条原则。现在实行的公私立学校都参加的学业竞赛,可以确切衡量和直接比较学校的成绩,这就是学业上的十项评比。

论美国私立学校的文化意蕴

本文认为,作为一种“文化系统的存在”,美国私立学校的文化意蕴主要在于:1.是社会文化思潮的体征。2.是文化的象征和实现系统:不同类型、不同层次的文化在它那里得到了表征和实现;美国文化的核心——自由、民主也得以充分体现;宗教文化的载体和传播者。3.道德文化的有效促进力量。

荷兰私立中小学教育——一种独特的模式

一、发展的历史背景在西方世界,荷兰的中小学教育体制是十分独特的,它不仅是教育体制历史演变的独特,也反映在荷兰现行教育结构的独特中。就历史演变而言,十九世纪下半年、二十世纪初,世界性的普及义务教育运动风起云涌,触及范围之广,影响之深刻,教育发展史上前所未见。多数国家都在推进教育的公立化,以实现教育机会均等的目的,而荷兰似乎反其道而行之,以鼓励私立教育发展谋求这一理想的实现。早在十九世纪初。

高水平中小学校的五个关键点

本文作者对美国全国的公私立学校进行了调查,会见了教师、中小学校长,此外还对世界上12个国家的学生家长,教师和10岁的学生进行了调查了解。

学校疏散

一九三八年五、六月之间,武汉逼近战区,省府教育厅即有湖北省立各级学校疏散办法及湖北省公私立学校联合设立办法之颁行.于是武汉区各小学教师即分布各县,以扩充县区小学教育,并指定江陵、随县、宜昌、光化、均县、恩施等地,为小学联合分校地址;恩施、均县、郧县、利川、宣恩、长阳、五峰、巴东、

晚清政府投资办学述论

晚清政府由于财政紧缺，对教育投资极少，但还是千万百计开辟财源，大力发展教育。本文所说的晚清政府教育投资，是指中央和各级地方政府为创办官立学堂、资助官费留学及补助公私立学堂所投入的资金和资源。研究晚清政府投资办学，有助于探讨国家在教育事业中的职能问题，...

关于择校问题的思考

一、择校问题是个争论已久而又常新的话题 择校现象是近年来社会关注的热点问题。其实,自从近代公共教育制度确立以后,围绕择校问题的争论就从未停止过,只是在不同历史阶段,择校有着不同的内涵。直到不久以前,择校通常被理解为在公立学校和私立学校之间进行选择,其争论的核心是在义务教育制度确立以后,私立学校应否存在以及家长对子女教育的选择权应否得到尊重的问题。此问题的争论在美国曾诉诸法律予以确认。1922年,俄勒冈州的立法机构通过一项法律,要求所有义务教育适龄儿童父母将其子女送入公立学校就读。

清末留日中国学生反“取缔规则”斗争

1905年夏秋间,孙中山领导的同盟会在日本东京成立。又恰值日俄战争结束,双方于8月间在美国朴茨茅斯订立以重新分割在中国东北的势力范围为内容的和约。为了诱胁清政府按日俄所订和约,将沙俄割占的土地、铁路、矿藏等从速转让,日本政府遂以颁布“取缔规则”为诱饵,表示顺应清政府约束留日学生革命活动的意愿。“取缔规则”于11月公布,即引起中国留日学生的反感;特别是对其中九、十两条,更持反对态度,因而由留学生总会具禀,呈请驻日公使杨枢向日本政府交涉,将九、十两条取销。日本政府不允。各学校留学生即相继罢课。12月8日,陈天华因伤时感事,愤激不能自解,投海自尽,从而激起留学生的更大愤慨,决心集体回国。陆续离日返国的达2000多人。嗣因一部分留学生持不同意见,倾向于忍辱负重,认为不宜轻言返国,相约组织“维持留学生同志会”。力倡罢课返国者,则成立“联合会”。两派学生各申己见,辩论不休,到1905年底至1906年初,由于日本各学校当局相继劝谕学生返校复课,又传闻清廷将派员来日调查事件真象,并进行调解。于是,东京留学生遂于1906年1月11日集会协商,议定13日起照常上课。“取缔规则”也就没有实行。日本历史学家永井算已认为,“反取缔规则”的斗争是留日学生对日本逐渐走上帝国主义的道路,提高了警戒,并试图与之对抗,而且也果敢地同急于勾结日本帝国主义、以图自保的西太后政府决战。这是留日学生反帝反封建的态度的萌芽。

美国拟计划加强学生阅读能力

美国拟计划加强学生阅读能力美国政府计划在５年内拨款２７亿美元，动员１００万名志愿人员，通过课外个别辅导，协助加强学生的阅读能力。这项计划期望确保所有美国儿童到三年级也就是大约８岁时，能够自己阅读书刊。据１９９５年的一份联邦报告说，在测验３９个州１３万...

美国中学生历史知识差

美国中学将近3/5的高中毕业班学生显然缺乏对美国历史的基本了解。这个结论是对学生了解美国历史的程度历来最广泛的一次联邦调查结果的一部分。联邦教育部1995年11月1日公布了这个结果。四年级学生和八年级学生的成绩也很差,1/3以上的学生缺乏基本技巧。1994年对全国各地2.2万多名公私立学校学生进行的测验显示。

当前西方国家教育市场化改革述评

当前西方国家教育市场化改革述评●许明胡晓莺西方各国自８０年代以来所掀起的声势浩大的教育改革浪潮眼下还在持续进行。各国教育改革所要解决的问题既有不同点，也有共同之处，后者包括教育体制僵化，效率低下，质量不高等等，这就决定了它们所采取的改革措施具有某些一...

中国留日学生的办报活动与日本政府的法律箝制

1868年,日本展开史称“明治维新”的政治改革,开始走上近代化的道路;1899年颁布第一部近代宪法《大日本帝国宪法》,翌年进行第一次大选并建立了帝国议会,确立了近代国家体制。 明治时代后期,不少中国志士陆续来到日本。1898年戊戌变法失败后,康有为、梁启超等资产阶级维新派人士流亡日本;1901年清王朝政府下诏举办“新政”后,大批公费、自费留学生来到日本。