公路工程预算造价控制的失效分析及其策略

对于公路工程造价预算的管理和控制,是保证工程预算造价的准确性的重要举措,也是我们在公路工程中需要去计划的一项任务,根据我们所学的知识和观察了解,我们对公路工程预算中所出现的造价失控的问题进行了一系列的分析和整理,也发现了一些关于提高工程预算造价的相关策略。

谈谈新《公路工程预算定额》下的施工成本控制

2008年开始实行的《公路工程预算定额》(JTG/TB06-02-2007),与1992年的旧定额比较,由于机械化水平及管理水平的进步与提高,新定额中的工、料、机消耗降低了,工程造价也随之降低了,在这种情况下,施工企业如何控制施工成本,就这个问题发表几点看法。

公路工程预算编制中常见问题分析

中国的公路建设不断发展,公路工程也成为工程中值得探究的部分,公路工程的预算可以很好的控制公路工程的造价,它不仅保障工程造价处于合理的范围内,而且是在投标的时候确定最终价格的一个重要参考。所以公路工程预算编制合理可信是工程中的重要部分,我们应该对以往公路工程预算编制中经常遇见的问题总结,加以分析和研究,并找出解决这些问题常用的手段。

谈公路工程预算成本与实际成本的管理工作

目前，我地区由于历史和地理原因，公路技术等级标准低、路况差，还需要大量的资金来改善公路路况和等级，提高现有公路的技术等级标准。加快公路工程建设是公路部门提高公路技术等级的有效途径，怎样加强公路工程预算成本和实际成本的管理工作，降低工程成本，节省资金，是公路部门面临的一个非常重要的课题。为此，就如何对公路工程预算成本和实际成本的管理谈几点建议。

浅析如何做好公路工程预算控制工作

在新的制度下,公路工程预算控制形势有了很大的变化。 要想做好公路工程预算控制工作,数据处理和分析能力至关重要,将数据分析的结果形成报告更重要。 目前来看,很多公路工程都已经意识到了这一点,但是整体上公路工程预算控制还是存在着一些小问题,导致了内控体系的不健全,并且使整个体系不能够很好的适应新的制度,需要我们采取相应的解决措施。 本文针对出现的问题提出相应的解决方案以供参考。

公路工程预算在建筑工程造价控制中的价值

目前,我国经济建设与城市化建设正处于快速发展时期,市场上各行业各业都在不断地发展和进步,其中建筑行业的竞争尤为激烈。建筑企业要想从激烈的市场竞争中占据有利地位,就需要对公路房建工程施工预算在建筑工程造价控制中的价值进行深入了解。通过了解其应用价值,保证预算编制内容能够落实到公路房建工程实际施工,不断提高企业在市场竞争中的实力。基于此,本文首先对公路房建工程施工预算进行了解,之后分析公路房建工程施工预算中建筑工程造价的影响因素和应用价值,最后总结公路房建工程施工预算在建筑工程造价控制中的有效应用方式。

“公路工程定额与概预算”课程思政教学探索

为深入贯彻党和国家的教育方针,应坚持以人为本的教育理念,在知识传授的过程中培养学生的职业理想信念和社会责任感,培育大学生的实践能力与创新精神。文章作者以“公路工程定额与概预算”课程为研究对象,分析“公路工程定额与概预算”课程教学目标,提出了“公路工程定额与概预算”的课程思政教育目标和整体建设思路,通过挖掘“公路工程定额与概预算”课程的思政元素,结合高校大学生的学习现状,提出与学生学习能力相适应的教学方法,将专业教学内容与思政元素融合,发挥专业课程的育人功能。

PBL在“公路工程预算与报价”课中的应用分析

在"公路工程预算与报价"课中应用PBL教学法可分项目准备、成立学习小组、划分阶段任务、成果展示、小组总结和教师评价共五个阶段.实施PBL教学法存在组长管理水平有待提高,指导教师实践经验不足,资料获取途径需要进一步拓宽等问题,为此,需要合理分组,明确要求;提高教师的素质并建设专业实践课资料库.

提高公路工程概、预算编制质量的探讨

文章从公路工程概、预算的基本内涵和作用出发,主要从工程量、材料价格的取定、合理确定施工方案、合理选用定额等方面对如何提高概、预算的编制质量进行了探讨。

《公路工程概预算》课程教学改革研究

《公路工程概预算》课程作为道路桥梁专业的专业必修课,传统的教学方式已无法适应现在培养学生应用能力与实践动手能力的教学目的,因此,文章在此探讨该课程的教学改革问题:分析了教学改革的必要性,基于课程的内容和特点,提出课程的教学要求和教学目的,介绍"教学做"一体化的教学模式并详述了其在本门课程中的构建,最后列举了实施效果和仍存的问题。结果表明,"教学做"一体化教学模式辅助教学有助于提高学生学习的积极性,取得了良好的教学效果。

《公路工程定额与概预算》多元化考试评价体系构建与实践

《公路工程定额与概预算》课程是本校森林工程专业一门专业基础课,具有理论性和实践性并重的特点,但传统以课后作业和期末闭卷考试为主的单一化考试评价体系侧重对理论知识的记忆与理解,无法考察学生实际操作能力和解决生产问题的水平。本文首先分析了传统考试评价体系存在的问题,而后根据本课程的教学内容与教学模式,提出构建多元化考试评价体系的具体方法。通过增加过程考核成绩比重与考核环节,在过程考核中设置学生与小组自评、组内与组间互评和师生评价等互动评价模块,形成一个全过程、多样化和开放式的考试评价体系,实现培养学生创新实践意识、团队协作能力、科学的工程价值观等课程目标。通过一个教学周期的实践,达到了预期的教学目标,取得良好的教学效果。

公路工程预算编制控制技巧

本文结合公路工程预算编制的工作流程,就重要环节的编制技巧、新技术应用、常见问题及对策等方面基于实践经验提出了自己的看法和体会,并特别就易导致预算额偏低的有关算量问题进行了重点总结和归纳。

运用信息化教学推进项目导向任务驱动的《公路工程概预算》教学改革

《公路工程概预算》是一门综合性、实践性很强的专业课,通过将信息化教学手段和项目导向任务驱动的教学方法融合,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。本文通过对课程特点的分析,指出了改革的必要性,提出了运用信息化教学手段推进项目导向任务驱动的教学改革。

关于《公路工程施工组织与概预算》教学内容与教学方法的改革

《公路工程施工组织与概预算》是一门实践性较强的课程,涉及基础知识、专业知识范围广,对该课程的教学内容及教学方法进行改进,提出相应的教学改进措施,以期提高教学效果,进而对类似课程的教学起到借鉴或示范作用.

公路工程施工图预算与招标清单预算编制方法的探讨

在进行公路施工的过程中,施工图预算编制人员以及招标清单的预算编制人员进行合理编制。在这个过程中,需要注重编制过程的表现差异,避免产生混淆编制的错误操作。由于施工图基本预算以及招标清单基本预算的编制活动通常需要投入大量的时间以及精力,因此需要对相关编制方法进行深入研究,尽可能降低工作量,并提高编制准确性,实现工程建设效率的提高。文章对公路工程施工图预算与招标清单预算编制进行了研究分析,以供参考。

编制公路工程概预算中存在的问题及相关对策分析

随着社会突飞猛进的发展,公路工程在新形势下也有了较大程度上的进步。预算问题是一项技术性很强的工作,在很多企业中,预算都已经成为一项必不可少的工作,而在公路工程中,预算也是一项必不可少的环节。本文就公路工程预算编制中常见的问题和概预算编制的方法进行了一系列的分析与探讨。

《公路工程概预算》课程应用型人才培养探索研究管理

长期以来,国内对技能型人才的需求一直有种矛盾现象,即高校培养的人才与社会需求脱节。针对该现象,文章基于《公路工程概预算》课程的内容和特点,分析教学改革的必要性,提出适应社会需求的应用型人才培养目的和要求,以引进工程实例为导向探讨该课程的教学改革问题。旨在提高学生的实践能力,为《公路工程概预算》课程建设提供参考。

编制公路工程概预算工程量计算要点分析

在工作实践当中,遵循一定的工作程序,抓住编制重点,是确保概预算编制的有效手段。因而,科学的进行工程量计算,做到不重不漏是编制概预算的基础工作。首先,深入熟悉设计图纸资料,了解施工方案是编制概预算的基础,设计图纸是计算工程量的主要依据。

基于任务驱动DDQMS教学模式在《公路工程概预算》课程应用及研究

《公路工程概预算》课程是道路桥梁工程技术专业的职业技能课程之一,是公路工程土建类岗位必需要掌握的技术、技能内容。传统教学模式在培养学生技能方面效果差。在深入了解用人企业岗位职业技能要求的基础上,本文在此探讨该课程的教学创新:分析本课程教改的必要性和紧迫性,在了解用人单位岗位执业技能要求的基础上提出本课程的教学目标,介绍基于任务驱动DDQMS教学模式并介绍本教学模式的实施,最后通过调查了解教学效果。反馈结果表明基于任务驱动DDQMS教学模式有助于提高教学效果,提高学生技能水平。

浅析公路工程与市政工程设计预算的差异

公路工程和市政工程同属国家的基本建设,其设计预算在本质上一致,但在编制程序和方法上有一定的差异,本文对公路工程造价和市政工程设计阶段的造价预算进行多方面比较,希望对造价编制人员有所帮助。