日本高中面临的质量差别问题

1983年11月11日,日本全国普通科高中校长会,就己成为社会问题的高级中学间的质量差别问题提出了调查报告。报告是该校长会的高中基本问题检讨特别委员会归纳整理全国的公、私立高中校长257人的答复后提出的。调查报告表明,高中校长的80%以上要求对现行学校制度“应作某种改革”,认为高中之间的质量差别“是不得己的”。据报告说,对现行学校制度的意见有如下三种情况:“彻底改革现行制度(六·三·三制)的”最多,达48%;“谋求在现行制度下作若干修改的”是36%;“现行的照旧还是可以的”占13%。第一、二种意见即对现行学校制度作某种改革的共占84%。对于学校存在的各种问题,有75%的校长认为,“只靠学校的努力是不能解决的”。其理由:①家庭与社会的教育职能的削弱及学校、家庭。

外国的学校制度

外国学校制度,反映各个国家的国情和传统。根据1984年《教科文组织文化统计年鉴》的资料,世界上198个国家和地区所采用的学校制度达45种。现将其主要几种列举如下: 1、六·三·三制 42国 (21.2％) 2、六·四·三制 22国 (11.1％) 3、八·四·制 14国 (7.1％) 4、六·三·二制 12国 (6.1％) 5、五·四·三制 10国 (5.1％)