基于“六个融合”的高校创业型人才交互式培养模式

文章阐述了高校创业型人才培养的重要意义:大学生自我实现的助推器,社会良性发展的有效推动力等,并指出创业型人才应该具备的素质:强烈的创业意识,科学的创业精神等,在此基础上提出构建基于"六个融合"的高校创业型人才交互式培养模式,例如理论与实践相融合;专业教师队伍与实践教师队伍相融合等。

“六个融合”构建高校“大思政”育人格局研究--以贵州大学实践为例

构建“大思政”工作格局,是高校实现思想政治工作科学化和全面提升思想政治教育工作质量的必要环节。现阶段,高校在构建“大思政”育人格局上存在“四个不够”现象:思政工作与学校发展结合不够,学校各部门、各支队伍配合不够,课程育人与其他育人联系不够,传统教育与网络教育契合不够。本文参考经济学研究方法,构建了“大思政”育人格局概念模型,分析了“大思政”育人格局系统要素及机理,提出了“大思政”育人格局的分析框架,并以贵州大学“六个一”推动“六融合”模式为例,从“六个融合”的全局上架构调动一切育人资源和育人力量形成育人路径,在管理层面、实践育人层面和育人效果层面形成协同机制,构建推动思想政治教育效果最大化的“大思政”育人格局,为高校思想政治工作提供参考。

浅谈幼儿园早期阅读的“六个融合”

早期阅读是幼儿阅读能力发展的关键时期。扬中市级机关第二幼儿园让幼儿阅读实行“六个融合”,获得了明显成效。

以“六个融合”促进企业全面发展

近年来,中国石化销售股份有限公司湖北石油分公司(以下简称湖北石油),锚定“争先进位,梯队领先”阶段性目标,在外部竞争环境不断恶化、疫情防控、攻坚创效异常艰难的情况下,积极探索和实践党建与经营工作互融互促,形成了以党建引领经营发展的良好局面。

农牧专业群“六业融合”协同育人培养模式的探索与实践

毕节职业技术学院以专业服务产业发展为逻辑起点,立足新时代职教创新发展新要求,以“六业融合”为主线,围绕更新人才培养理念、建立协同育人机制、构建课程体系、开发课程资源等,进行农牧专业群行业、产业、企业、专业、职业、学业“六业融合”人才培养模式探索和实践,在提高人才培养质量、服务地方经济发展方面取得明显成效。

“双高”建设中以“六个融合”为导向的高职院校文化育人研究

文化育人是“双高”建设院校高质量发展的重要组成部分,探索构建以提升学生“价值认同、情感陶冶、文化素养、工匠精神”为教育目标,以“质量与创新、职业与学业、艺术与技术、传统与现代、地方与学校、中国与世界”“六个融合”为文化教育内容,以“三类课堂”为教育实践平台的高职院校文化育人新格局,将有效促进“双高”建设院校文化育人取得更多成效。

"六个融合"践行联投新使命

营收249.12亿元,利税总额50.10亿元,持续排名省属国有竞争类企业前列……这是湖北联投集团有限公司(以下简称“联投集团”)今年前10月交出的成绩单。2021年,根据国企改革方案,湖北工建、清能集团、宏泰城市发展有限公司3家企业,并入联投集团。

加强“团室共建” 实现“六个融合”

“团室共建”是创新的产物,处于边实践边探索的过程之中。所谓“团”,就是科技镇长团;所谓“室”,就是劳模创新工作室。2008年在江苏首创科技镇长团,就是每年选派高校专家教授及相关人员,到乡镇或开发区挂职,旨在全面提升企业自主创新能力和产业竞争力。

探索新形势下军民融合式装备保障发展之路

从分析军民融合式装备保障的动因和存在的问题入手,阐述了构建完善军民融合式装备保障体系,必须要在思想观念、法规制度、体制机制、两用标准、军地人才、军用技术和民用技术等6个方面实现融合,为理解、贯彻装备保障走好军民融合式发展之路提供了一些思路和设想。

基于“四转变、六融合”培养基层医药卫生人才的创新与实践

职业教育是培养高素质技术技能人才、培养能工巧匠、大国工匠的基础性工程,是促进经济社会发展和提高国家竞争力的重要支撑。因此,新时代医药类高职院校的改革应以创新驱动发展为动力、产教融合和校企合作为主线,思政教育必须坚持以落实立德树人根本任务的转变,由重专业建设向重学科发展转变,由重教学建设向重学科研究转变,由重双师素质提升向重学术研究的领军人物、专业带头人培养转变,进一步完善高职院校办学定位。本文结合我校近年来职业教育教学改革发展中人才培养的实际,提出医药类高职院校人才培养的“四个转变、六个融合”的发展战略,只有培养“应用型、创新型、技术技能型、复合型”的人才,才能更好地满足现代社会发展的需要。

校企互融“订单式”人才培养模式的探索与实践

文章结合首批国家示范性高等职业建设院校的建设方案,重点阐述南宁职业技术学院与富士康科技集团合作进行＂订单式＂人才培养的实践,探索工学结合新型人才培养模式的路径。

对学生钳工技能实训的思考

将理论知识与技能训练有机结合起来培养学生的技能,使钳工实训教学走向科学化、规范化是摆在每个钳工实训老师面前的重要研究课题。